【单选题】【消耗次数:1】
下列是建构主义理论的观点是( )
学习是塑造行为的过程
学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程
学习是个体不断尝试错误的过程
学习是个人根据已有的 “认知结构 ” 主动探求知识的过程
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【多选题】 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①  学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
②  学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。
③  学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。
④  学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程。
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【判断题】 根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程,即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程.
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【单选题】 ( )是指将客体纳入主体已有的认知结构或行为模式的过程
①  同化
②  顺应
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【单选题】 机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
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【单选题】 属于认知主义理论观点的是( )
①  学习是刺激——反应的联结
②  学习是主动地形成认知结构的过程
③  学习是尝试错误的过程
④  学习就是及时强化
【多选题】 下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?
①  发现学习理论
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【多选题】 不属于认知主义理论观点的是( )
①  学习是刺激——反应的联结
②  学习是主动地形成认知结构的过程
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④  学习就是及时强化
【简答题】 建构主义理论中学习环境中的四大要素。
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【单选题】 关于鼠疫病原菌描述错误的是( )
①  肠杆菌科的耶尔森菌属
②  100℃1分钟即死亡
③  革兰染色阴性
④  对外界的抵抗力很强
⑤  日光照射4~5小时即死亡
【单选题】 腺鼠疫常侵犯的部位是( )
①  肺部
②  肝脏
③  脾脏
④  淋巴结
⑤  骨髓
【单选题】 猩红热的出疹顺序是( )
①  耳后、颈、上胸部
②  耳后、上胸部、颈
③  颈、上胸部、耳后
④  颈、耳后、上胸部
⑤  上胸部、耳后、颈
【单选题】 猩红热的特征性表现不包括( )
①  发热中毒症状
②  咽峡炎
③  全身弥漫性鲜红色皮疹
④  疹后脱屑
⑤  湿冷
【单选题】 治疗暴发型流脑(休克型)首选抗菌药物是( )
①  磺胺嘧啶
②  青霉素
③  氨苄青霉素
④  氯霉素
⑤  复方新诺明
【单选题】 普通型流脑发生皮肤瘀点的病理基础是( )
①  血管脆性增强
②  血小板减少,凝血因子消耗
③  弥散性血管内凝血
④  细菌及内毒素引起的小血管栓塞性炎症
⑤  细菌外毒素引起小血管栓塞性炎症
【单选题】 流脑的主要传播途径是( )
①  呼吸道传播
②  消化道传播
③  虫媒传播
④  接触传播
⑤  经血液传播
【单选题】 肺结核病人的管理重点是( )
①  督导病人复查
②  督导病人休息
③  督导化疗
④  指导病人消毒
⑤  定期随访
【单选题】 下列人群不属于结核易感人群的是( )
①  糖尿病患者
②  矽肺患者
③  艾滋病患者
④  慢性阻塞性肺气肿患者
⑤  营养不良者
【单选题】 阿米巴痢疾的传播途径为( )
①  粪—口
②  输血
③  尿液
④  空气
⑤  观看