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【单选题】【消耗次数:1】
程序教学法是强调以什么为中心的教学模式
①
教学资源
②
学习者
③
系统设计思想
④
教学实践
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相关题目
【单选题】
程序教学法是强调以什么为中心的教学模式
①
教学资源
②
学习者
③
系统设计思想
④
教学实践
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【单选题】
设计教学法的提出者是
①
克伯屈
②
杜威
③
范迪尼
④
夏皮罗
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【单选题】
我国陈鹤琴倡导的教学法为
①
中心综合法
②
完整教学法
③
分科教学法
④
整个教学法
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【单选题】
在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学起点,最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式,这种模式是( )
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
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【多选题】
设计教学法分成哪几种类型( )
①
练习的设计
②
生产者的设计
③
消费者的设计
④
问题的设计
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【多选题】
我们目前主要采用的教学方法是直接教学法,它与哪种学习方式有关()
①
接受学习
②
发现学习
③
机械学习
④
有意义学习
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【多选题】
网络教学法的特点包括( )。
①
关于人际交流的技能培训不适用于网上培训
②
有利于及时、低成本地更新培训内容C.有利于增强课堂教学趣味性
③
中小企业往往受资金限制,往往无法购买相关培训设备和技术
④
培训进程安排不够灵活,学员容易中断工作
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【单选题】
陈鹤琴对五指活动采用的教学方法是( ),也称单元教学法
①
个别教学法
②
集体教学法
③
单独教学法
④
整个教学法
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【多选题】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
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【多选题】
发现教学法的特点是( )
①
探索性
②
问题情境
③
以学生活动为主
④
形式不固定
⑤
小步子原则
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随机题目
【单选题】
下列人群不属于结核易感人群的是( )
①
糖尿病患者
②
矽肺患者
③
艾滋病患者
④
慢性阻塞性肺气肿患者
⑤
营养不良者
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【单选题】
阿米巴痢疾的传播途径为( )
①
粪—口
②
输血
③
尿液
④
空气
⑤
观看
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【单选题】
血吸虫病是血吸虫寄生于人体血管内所引起的寄生虫病,世界范围内流行的血吸虫有5种,其中在我国流行的血吸虫是( )
①
曼氏血吸虫
②
埃及血吸虫
③
日本血吸虫
④
间插血吸虫
⑤
湄公血吸虫
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【单选题】
在血吸虫的生活史中,对人和畜具有传染性的是( )
①
子胞蚴
②
虫卵
③
毛蚴
④
尾蚴
⑤
母胞蚴
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【单选题】
下列情况可作为确诊血吸虫病直接依据的是( )
①
临床症状和体征
②
粪便沉孵法,查虫卵或毛蚴
③
成虫及童虫抗体试验
④
尾蚴和虫卵抗体试验
⑤
血吸虫抗原皮内试验
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【单选题】
为防止传染病的传播,医疗废物必须做到( )
①
无害化处理
②
集中存放
③
市场流通
④
有偿处置
⑤
多人管理
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【单选题】
传染病人留观的隔离原则是( )
①
传染病人可多人同室
②
传染病人和非传染病人可同住一室
③
传染病人必须单间隔离
④
疑似患者和临床诊断患者收住在单独房间,确诊病例可同室安置
⑤
传染病人留观期间必须戴口罩
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【单选题】
不正确使用手套方法是指( )
①
手套破损要及时更换
②
脱掉手套后要及时进行手卫生
③
戴手套可以取代手卫生
④
不同患者之间应更换手套
⑤
护理同一患者从污染部位更换到清洁部位,应更换手套
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【单选题】
耐热耐湿物品首选的灭菌方法是( )
①
机械除菌
②
压力蒸汽灭菌
③
紫外线消毒
④
干热灭菌
⑤
微波消毒
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【单选题】
紫外线消毒是属于( )
①
化学消毒
②
物理消毒
③
低温消毒
④
机械除菌
⑤
热力消毒
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