【单选题】【消耗次数：1】
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（ ）
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【判断题】
教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①
正确
②
错误
随机题目
【判断题】
公司确认当期合同收入时，不能根据当期与客户办理了价款结算的款项来确认当期的收入金额，公司与客户办理工程价款结算的款项并不是当期合同收入，当期合同收入应根据完工百分比法进行确认。（ ）
①
对
②
错
【判断题】
建设阶段结束时，如果合同约定项目公司从授予方（政府）取得货币或其他资产的，根据确定取得的货币金额或资产的公允价值，确认为金融资产；其余部分确认为无形资产。（ ）
①
对
②
错
【单选题】
下列说法中正确的是（ ）。
①
财务会计中“成本”是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种经济资源的耗费
②
费用是企业为销售商品、提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流入
③
产品成本只包括为生产一定种类或数量的完工产品的费用还包括未完工产品的生产费用和其它费用
④
费用的计算期与会计期间相联系，产品成本一般与产品的生产周期没有联系