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【单选题】【消耗次数:1】
老师通过语言描绘,音乐渲染等手段促进学生对歌曲已有的理解以情趣的培养,其理论依据是( )
①
创设情境,学生参与教学活动
②
安排任务,学生在探究中学习
③
问题引导,学生边学边练
④
教师讲授,学生练习
参考答案:
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相关题目
【多选题】
可以通过哪些方式促进学生完成微课学习任务()
①
设计相应的激励机制
②
坚持要求学生完成
③
家长参与
④
为学生提供更优质的学习资源
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【单选题】
教学是教师引起、()、促进学生学习的全部行为方式。
①
指导
②
唤起
③
实施
④
维持
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【单选题】
教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是( )
①
A、发现学习
②
B、掌握学习
③
C、合作教学
④
D、情境教学
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【单选题】
通过参与课堂学习活动成员(包括教师与学生)之间的话语或行为的对话,使不同的思考和活动发生互动,从而促进学生思考的教学策略称之为( )。
①
交互式问题解决策略
②
探索-发现式策略
③
Handson活动策略
④
照本宣科策略
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【简答题】
简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
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【单选题】
创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,这种教学模式称为
①
情境教学
②
支架式教学
③
灌输教学
④
随机访问教学
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【判断题】
中学生写作能力的提高,得力于教师的“训”和学生的“练”,与写作知识的讲授没有关系。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是
①
讲授法
②
讨论法
③
谈话法
④
探究法
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①
合作学习
②
发现学习
③
认知主义
④
行为主义
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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随机题目
【单选题】
确定铸件浇铸位置时应使铸件的大平面(),以免形成夹砂和夹渣等缺陷。
①
朝上
②
朝下
③
侧立
④
倾斜
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【单选题】
对铣削加工说法正确的是()
①
只能铣平面
②
加工精度高
③
生产效率低
④
加工范围广
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【单选题】
渗氮后的钢材常采用的热处理工艺是()
①
淬火加低温回火
②
淬火加中温回火
③
淬火加高温回火
④
不用再进行热处理
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【单选题】
下列符合焊接特点的是()
①
设备复杂
②
成本高
③
可焊不同类型的金属材料
④
焊缝密封性差
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【单选题】
高温回火后得到的组织为()
①
马氏体
②
贝氏体
③
回火托氏体
④
回火索氏体
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【单选题】
陶瓷有()
①
硬度低
②
不耐磨损
③
有的导电性好
④
韧度高
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【单选题】
淬火钢回火后的冲击韧度是随着回火温度的提高而()
①
提高
②
降低
③
不变
④
提高后降低
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【单选题】
液态合金在平衡状态下冷却时结晶终止的温度线叫
①
液相线
②
固相线
③
共晶线
④
共析线
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【单选题】
下列使铸造特点的是()
①
成本高
②
适应性广
③
精度高
④
铸件质量高
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【单选题】
对铸铁石墨化,影响不显著的是()
①
碳
②
硅
③
锰
④
磷
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