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【单选题】【消耗次数:1】
按照布卢姆的教学目标分类学说,认知领域中最高级的层次为( )
①
评价
②
分析
③
应用
④
理解
参考答案:
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相关题目
【判断题】
按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标从简单到复杂分为六个层次:知识、领会、运用、评价、分析、综合。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①
情感领域
②
思维领域
③
意志领域
④
思想领域
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【单选题】
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、情感领域和( )
①
动作技能
②
态度
③
道德
④
美德
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【单选题】
布卢姆与克拉斯沃尔的情感领域教育目标分类学中,最高层次的目标是()
①
接受
②
评估
③
组织
④
性格化
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【单选题】
布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指( )
①
对先前学习过的材料的记忆
②
把复杂的材料分解成各个组成部分,弄清所表达的各种观念之间的关系
③
掌握学习材料的意义,能够转化、解释学习材料
④
对所学习的概念、法则、原理的运用
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【判断题】
按照布卢姆的教育目标分类学,情感领域的教学目标分为五个层次:接受、反应、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是( )。
①
培养学生的思维能力
②
培养学生区别事实与假设的能力
③
培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④
培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
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【单选题】
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )
①
知识与技能习得的心理过程
②
知识与技能的心理表征
③
知识向技能转化的规律
④
知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【单选题】
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
①
知识与技能习得的心理过程
②
知识与技能的心理表征
③
知识向技能转化的规律
④
知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【单选题】
布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为( )
①
A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
②
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
③
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
④
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
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随机题目
【多选题】
网络新闻稿件的选择原则包括
①
符合规范
②
有新闻价值
③
符合网络传播规律
④
符合网站定位
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【多选题】
微博新闻写作方法有
①
标题精炼
②
语言简洁
③
事实清楚
④
善用细节
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【单选题】
以下哪种不是常见新闻写作形式
①
小说体
②
“倒金字塔”结构
③
沙漏式结构
④
华尔街日报型结构
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【单选题】
什么紧排在标题下面的简短文字,辅助与解说标题中传达的重要内容。
①
新闻提要
②
正文
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【单选题】
什么结构是把一个报道分成几部分,就像书的章节一样,每一部分表达不同的观点或者不同的时间要素。各部分之间用大圆点或大写字母等图形分隔开来。
①
章回型结构
②
段落型结构
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【单选题】
网络新闻编辑职业守则不包括
①
违法乱纪
②
实事求是
③
尽职尽责
④
精益求精
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【判断题】
在坚持新闻真实性原则的基础上也要发挥网络新闻的超强时效性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
网络是进行采访准备时不可或缺的帮手。
①
正确
②
错误
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【判断题】
网络是获取新闻报道线索的一种途径。
①
正确
②
错误
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【单选题】
什么采访不受时间和空间限制,适合于进行远程采访。
①
电子邮件采访
②
现场采访
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