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【单选题】【消耗次数:1】
按照布卢姆的教学目标分类学说,认知领域中最高级的层次为( )
①
评价
②
分析
③
应用
④
理解
参考答案:
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相关题目
【判断题】
按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标从简单到复杂分为六个层次:知识、领会、运用、评价、分析、综合。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①
情感领域
②
思维领域
③
意志领域
④
思想领域
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【单选题】
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、情感领域和( )
①
动作技能
②
态度
③
道德
④
美德
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【单选题】
布卢姆与克拉斯沃尔的情感领域教育目标分类学中,最高层次的目标是()
①
接受
②
评估
③
组织
④
性格化
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【单选题】
布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指( )
①
对先前学习过的材料的记忆
②
把复杂的材料分解成各个组成部分,弄清所表达的各种观念之间的关系
③
掌握学习材料的意义,能够转化、解释学习材料
④
对所学习的概念、法则、原理的运用
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【判断题】
按照布卢姆的教育目标分类学,情感领域的教学目标分为五个层次:接受、反应、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是( )。
①
培养学生的思维能力
②
培养学生区别事实与假设的能力
③
培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④
培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
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【单选题】
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )
①
知识与技能习得的心理过程
②
知识与技能的心理表征
③
知识向技能转化的规律
④
知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【单选题】
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
①
知识与技能习得的心理过程
②
知识与技能的心理表征
③
知识向技能转化的规律
④
知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【单选题】
布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为( )
①
A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
②
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
③
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
④
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
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随机题目
【多选题】
输水管理的重点是():。
①
A.掌握供水量变化规律
②
B.管网巡查
③
C.水表巡视
④
D.学会使用余氯仪
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【多选题】
水源管理保护包括():。
①
A.划定农村饮用水水源保护区(范围)
②
B.设立界标、警示标志或宣传牌
③
C.健全水源评估与调整制度
④
D.纳入乡规民约
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【判断题】
浙江省农村饮用水达标提标行动计划目标:到2020年,全省努力构建起以城市供水县域网为主、乡镇局域供水网为辅、单村水厂为补充的三级供水网。
①
正确
②
错误
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【判断题】
常规水净化流程包括絮凝、沉淀、过滤、消毒等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
城市管网存在的主要问题是供水公司收费、维护到乡镇不到户。
①
正确
②
错误
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【单选题】
全过程工程咨询服务内容包括项目综合性咨询以及专项咨询服务中的一项或多项,由()在合同中约定。
①
A委托方
②
B受托方
③
C招投标监督管理部门
④
D水行政主管部门
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【单选题】
试点项目全过程工程咨询服务受托方应具有()资信(水利水电行业)或()资质(水利水电行业),并具有与委托服务内容相适应的咨询、勘察、设计、监理、造价等资质或资信,具备与工程规模相适应的类似项目业绩。
①
A工程咨询乙级以上;工程设计乙级以上
②
B工程咨询甲级;工程设计甲级
③
C工程咨询甲级;工程设计综合甲级
④
D工程咨询乙级以上;工程设计甲级
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【单选题】
试点项目全过程工程咨询项目负责人应具有()职称和相关工作经验。
①
A中级及以上
②
B高级及以上
③
C水利水电工程相关专业中级及以
④
D水利水电工程相关专业高级及以
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【多选题】
试点项目全过程咨询项目负责人至少具备的一项执业资格中,除注册咨询工程师(投资),还可以为:():。
①
A.注册土木工程师(水利水电)
②
B.一级注册造价工程师(水利工程)
③
C.注册监理工程师(水利水电)
④
D.注册一级建造师(水利水电)
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【多选题】
全过程工程咨询采用“1+N”模式,服务内容是项目全过程的哪些类型的工作?:。
①
A.策划
②
B.管理
③
C.控制
④
D.协调
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