【单选题】【消耗次数:1】
情感领域的教育目标分类的依据是( )
价值化的程度
情感的高尚程度
情感的接受程度
情感的复杂程度
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【判断题】 智力落后儿童的情感分化程度复杂,情感体验范围广。
①  正确
②  错误
【单选题】 布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、情感领域和( )
①  动作技能
②  态度
③  道德
④  美德
【判断题】 按照布卢姆的教育目标分类学,情感领域的教学目标分为五个层次:接受、反应、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是一个企业在发展运行过程中,获得目标公众态度认可、情感亲和、言语宣传、行为合作的程度。
①  和谐度
②  认知度
③  美誉度
④  欣赏度
【判断题】 思维型读者更关注沟通的语气、风格以及在多大程度上满足其情感和心理需求。
①  正确
②  错误
【单选题】 布卢姆与克拉斯沃尔的情感领域教育目标分类学中,最高层次的目标是()
①  接受
②  评估
③  组织
④  性格化
【多选题】 根据情感的社会内容,情感可以分为( )
①  喜爱感
②  道德感
③  理智感
④  恐惧感
⑤  美感
【多选题】 下列属于道德情感的是( )
①  爱国主义情感
②  集体主义情感
③  归属感
④  责任感
⑤  事业感
【单选题】 情感语言注重()
①  情感表达
②  语言表述
③  情景再现
【单选题】 ( )不是人的道德情感。
①  羞愧感
②  内疚感
③  爱国情感
④  共情
随机题目
【单选题】 邓小平1986年提出的社会主义两大原则是()
①  对内改革和对外开放
②  公有制和按劳分配
③  发展生产力和共同致富
④  建设高度的物质文明和精神文明
【单选题】 社会主义民主政治的本质要求是()
①  依法治国
②  自由、民主、平等
③  坚持共产党的领导
④  人民当家作主
【单选题】 邓小平理论的精髓是()
①  解放思想,实事求是
②  社会主义市场经济
③  坚持四项基本原则
④  社会主义本质论
【单选题】 一种社会制度是否具有优越性,从根本上说,就是看其()
①  是否促进生产力的发展
②  是否做到消灭了剥削
③  是否做到分配上的公平
④  是否做到在占有生产资料上的公平
【单选题】 把党和国家的工作重点由以阶级斗争为纲转移到经济建设上来,是党的()
①  十一大
②  1978年中央工作会议
③  十一届三中全会
④  十一届六中全会
【单选题】 社会主义改造基本完成后,中国共产党的中心任务是()
①  调动一切积极因素,为社会主义事业服务
②  正确处理人民内部矛盾,巩固社会主义制度
③  集中力量发展生产力,建设社会主义现代化强国
④  加强和改进党的建设,巩固党的执政地位
【单选题】 尊重创造中,最核心的是尊重()
①  劳动
②  知识
③  人才
④  创造
【单选题】 新中国成立之初,我国人民民主专政的性质是()
①  新民主主义
②  社会主义
③  共产主义
④  资本主义
【单选题】 社会主义法制的基本要求是()
①  有法可依、有法必依、执法必严、违法必究
②  法律面前人人平等
③  将社会主义民主制度化、法律化
④  必须使每一个公民都增强法制观念
【单选题】 实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点是()
①  四项基本原则
②  自力更生,艰苦创业
③  以经济建设为中心
④  改革开放