【单选题】【消耗次数:1】
、以下哪种学习模式不属于接受学习?( )
有意义接受学习
直接学习
真实性任务学习
模仿学习
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相关题目
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于?
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【判断题】 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
① 
② 
【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
【判断题】 指向素养的学习是深度的学习,即高认知、高投入、情境介入的主动学习;有意义的学习;亲身学习;累积学习;反思学习。()
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
【判断题】 有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 动力电池功率大小影响到汽车的( )。
①  启动与加速
②  内部布置
③  续航里程
④  安全及舒适
【单选题】 某混合动力汽车以25 m/s车速匀速行驶30min,再生制动时,超级电容器组得到960kJ的能量。当超级电容器组得到的所有能量都用于驱动汽车作30min的匀速行驶时,其提供的功率为 ( )。
①  233.33W
②  333.33W
③  433.33W
④  533.33W
【单选题】 某动力电池有168个电池单体(28个电池模块),额定电压为201.6v,额定容量为6.5Ah,用kWh来表示电池的额定容量应为( )?。
①  0.31kWh
②  1.31kWh
③  2.31kWh
④  3.31kWh
【单选题】 蓄电池的( )影响电动汽车的电池布置空间。
①  体积比能量
②  质量比能量
③  体积比功率
④  质量比功率
【单选题】 碱性电池电解液中的KOH( )。
①  直接参与化学反应
②  不直接参与电极反应
③  是填充材料
④  作用未知
【单选题】 额定电压也称( ),指的是规定条件下电池工作的标准电压。
①  电动势
②  工作电压
③  标称电压
④  开路电压
【单选题】 电池管理器主要的功用下面哪个不是( )。
①  电量计算
②  电池温度电压湿度检测
③  自行充电
④  充放电控制预充控制
【单选题】 车辆充电时,为了避免对充电设备造成破坏,下列错误的是( )。
①  用力扭转充电电缆
②  不使充电设备承受撞击
③  可以在充电插座塑料扣盖打开的状态下关闭充电口盖板
④  可以使充电设备远离加热器或者其他热源的地方
【单选题】 电动汽车的能量来源是( )。
①  发动机
②  起动机
③  发电机
④  蓄电池
【单选题】 绝对安全电压指的是( )的电压。
①  36V
②  24V
③  12V
④  48V