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【单选题】【消耗次数:1】
信息化教学设计的成果并不是传统意义上的教案或课件,而是一个教学设计单元包我们称之为“包件”。在信息化教学条件下,教学设计单元包是为实现( )
①
学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划
②
学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套支持材料
③
学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
④
特定学科单元教学目标,基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
参考答案:
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相关题目
【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外,还起着协调年级教学进度等方面的作用。
①
正确
②
错误
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【多选题】
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,可以逐步实现()。
①
A.教学内容呈现方式的变革
②
B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革
③
C.师生互动方式的变革
④
D.学校管理方式的变革
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【单选题】
信息技术学科教学中实施德育,是将科学、技术与社会相结合的()教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。
①
文科
②
理科
③
理性
④
感性
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【判断题】
《“互联网+”教学设计与实践》MOOC课程是专注于教师信息化教学能力提升的在线课程。
①
对
②
错
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【单选题】
信息化教学设计强调充分利用信息技术手段进行基于资源、基于( )等方面的学习,使学习者在意义丰富的情境中主动建构知识
①
资源,开发,协作,交流
②
开发,合作,研究,问题
③
协作,研究,开发,资源
④
资源,合作,研究,问题
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【简答题】
如何在语文教学实施中更好地发挥现代信息技术的作用?
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【单选题】
信息化教学设计具有( )、问题化、活动化、信息化的特点
①
数据化
②
单元化
③
结构化
④
一体化
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【判断题】
信息技术与教育教学深度融合的途径,已经从课堂教学方式的变化延展到课程形态的变化。
①
对
②
错
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【判断题】
资源型学习是一种利用信息技术获取资源、从而实现教学目标的学习活动
①
正确
②
错误
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【多选题】
《本科教学:双一流建设的突破点——基于学科、专业和课程关系的视角》一课中,主讲人指出:在高等教育实践上,课程可以理解为一个专业中的一个独立教学单元,而不仅是课堂教学。以下( )本质上都是课程,都应按照课程来管理。
①
实习
②
毕业论文
③
专业课
④
选修课
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随机题目
【多选题】
集成测试一般可进一步分为
①
系统集成测试
②
子系统集成测试
③
验收测试
④
回归测试
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【多选题】
下面哪些是单元测试的重点
①
模块接口
②
局部数据结构
③
重要执行通路
④
边界条件
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【单选题】
控制结构测试中的基本路径测试和下面哪个逻辑覆盖等价
①
语句覆盖
②
判定覆盖
③
条件覆盖
④
条件组合覆盖
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【单选题】
在面向对象建模中,用来建立功能模型的是
①
类图
②
数据流图
③
IPO图
④
状态转换图
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【单选题】
在白盒测试中,边覆盖和下面哪个逻辑覆盖等价
①
语句覆盖
②
判定覆盖
③
条件覆盖
④
条件组合覆盖
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【单选题】
在采用自顶向下的集成策略时,一般需要撰写
①
存根模块
②
驱动模块
③
验收模块
④
实现模块
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【判断题】
一般来说自顶向下的集成方式比自顶向上的集成方式更好
①
正确
②
错误
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【判断题】
等价类划分是一种黑盒测试
①
正确
②
错误
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【判断题】
在使用等价类划分进行黑盒测试时,不需要考虑编译程序固有的检错功能
①
正确
②
错误
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【判断题】
条件覆盖一定比判定覆盖更强
①
正确
②
错误
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