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【多选题】【消耗次数：1】
集中监管体制的优点包括
① 统一了监管口径，使市场有法可依，监管力度高，权威性强
② 能协调全国各证券市场，突破跨地域的监管界限，防止市场出现无序竞争和混乱场面
③ 监管者地位超脱，能更公平、公正、客观、有效地发挥其监管职能
④ 市场管理规则具有更大的灵活性、针对性和创造性，更切合实际
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【简答题】 资本市场监管体制中的集中监管体制有什么优缺点
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【单选题】 对证券市场监管的基本原则是（ ）。
①  保护投资者合法权益原则
②  依法监管原则
③  严格执法原则
④  坚持公开、公平、公正的“三公”原则
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【判断题】 资本充足性监管是市场准入监管的主要内容。
①  正确
②  错误
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【单选题】 关于我国证券市场自律监管机构，表述不正确的是（）。
①  自律监管机构可是经营性机构
②  自律监管机构不得从事证券投资
③  自律监管机构对证券市场发展有重要作用
④  自律监管机构可制定内部规则
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【单选题】 纵观保险监管的发展过程,对保险市场进行监管的方式主要包括公告管理、规范管理和（ ）
①  A、广告管理
②  B、财产监管
③  C、实体管理
④  D、行政干预
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【多选题】 集中监管体制的缺点包括
①  证券市场的公正原则难以得到充分体现
②  监管者信息有限，可能导致监管成本高昂，缺乏效率
③  自律组织和政府主管部门的关系难以协调，可能导致政府集中监管的优势不能发挥
④  各区域市场间容易发生摩擦
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【多选题】 对资本市场实行集中监管体制的国家包括
①  德国
②  英国
③  美国
④  日本
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【单选题】 统一监管模式和分业监管模式是依据（）对金融监管机构进行的划分。
①  权利层次
②  功能和机构
③  监管的主体
④  监管的客体
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随机题目
【单选题】 教育的一切问题都是围绕着( )的问题而展开
①  人的发展
②  社会发展
③  培养人
④  教育实践
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【单选题】 （ ）是继“宗教人”之后再教育知识领域出现的一种“新人”的形象。
①  自然人
②  文化人
③  社会人
④  道德人
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【单选题】 “以人为本”的教育不能只考虑作为工具的人，也应该考虑作为（　），不能只考虑如何提高人的生存能力，也应该考虑如何增加人的存在的意义。
①  生活的人
②  理性的人
③  存在的人
④  目的的人
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【判断题】 在笛卡尔看来，由感官获得的知识是混乱的，是人与动物共同具有的，只有由思想获得的知识才是清晰可靠的，是人类独有的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 克尔凯郭尔所说的第三阶段即“信仰阶段”，其典型的生活方式就是《圣经》人物阿伯拉罕的生活方式，其主要的特点就是个体全部的生活为信仰所支配。
①  正确
②  错误
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【判断题】 “规范的哲学”是主张把人从原始认识和行为的依据中解放出来，使他们免于陈规陋习的束缚，能够自我反省，不断以新眼光来考量存在和存在方式的哲学。
①  正确
②  错误
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【判断题】 为了更好地关注日益严峻的青少年一代作为人的存在问题，师生关系有必要从“功能性关系”深入到“存在性关系”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育哲学的反思性有两层内涵：一是指教育哲学的研究是价值中立的研究，追求价值的中立；二是指教育哲学的知识是一种操作性、描述性知识。
①  正确
②  错误
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【判断题】 尽管教育知识传统中的人的形象各有其独特的视角，且从“宗教人”到“社会人”有一种历史的进步性，但是，无论是“宗教人”、“自然人”还是“理性人”和“社会人”都有其不可忽视的理论缺陷。
①  正确
②  错误
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【判断题】 现代教学一般是通过两种形式加以实现的，一种是制度化的形式，一种是非制度化的形式。
①  正确
②  错误
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