不同体制下的银行行为对基础货币投放和货币创造能力的影响是相同的。

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① 正确

② 错误

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【单选题】不同体制下的银行行为对基础货币投放和货币创造能力的影响是相同的。

① 对

② 错

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【多选题】下列中央银行行为中，可导致基础货币增加的是（）。

① 公开市场买进有价证券

② 降低再贴现率

③ 出售外汇资产

④ 财政部直接透支

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【多选题】下列属于基础货币投放渠道的有（）。

① 央行购买办公楼

② 央行购买外汇、黄金

③ 央行购买政府债券

④ 央行向商业银行提供再贷款和再贴现

⑤ 央行购买金融债券

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【判断题】基础货币，有称强力货币、高能货币，是指中央银行所发行的现金货币以及对商业银行负债（准备金存款）的总和。

① 正确

② 错误

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【单选题】中央银行票据即中国人民银行发行的短期债券,央行通过发行央行票据可以投放基础货币,央行票据到期则体现为回笼基础货币。

① 对

② 错

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【判断题】中央银行购入证券时回笼了货币，而抛出证券时，则投放了等值的货币。

① 正确

② 错误

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【单选题】当央行的货币投放量小于货币回笼量时表明( ) 。

① 货币供应增加

② 货币政策偏松

③ 与货币政策无关

④ 货币净投放量减少

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【单选题】本讲提到，（）是我国的货币发行行。。

① 中国农业银行

② 中国建设银行

③ 中国银行

④ 中国人民银行

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【判断题】货币供给：指一定时期内一国银行体系向经济中投入、创造、扩张（或收缩）货币的行为。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于货币价值量对商品价格形成的影响，正确的表述是（）。

① 在商品价值量不变的条件下，货币价值量增加，则价格上升

② 在商品价值量不变的条件下，货币价值量增加，则价格下降

③ 在货币价值量不变的条件下，商品的价值量增加，则价格下降

④ 在货币价值量不变的条件下，商品的价值量对价值没有影响

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【单选题】 6.心理学研究表明，总得来说，动作技能的成绩随练习而不断提高，但是在这个总的进步过程中，会出现练习时而进步、时而退步的波动起伏现象，有时还会出现进步一时性停顿状态，这个状态被称为什么？

① 阻碍现象

② 停顿期

③ 瓶颈期

④ 高原现象

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【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论，又称“认知同化学习理论”。

① 正确

② 错误

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【判断题】 2.记忆包括识记、回忆、再现三个基本环节。

① 正确

② 错误

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【判断题】 3.斯金纳认为操作性条件反射是基本的学习行为。

① 正确

② 错误

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【单选题】 5.对于一件事情的处理，个体如果屡屡采用同一种方法去做，久而久之就成了习惯，以后每当遇到类似情景时，就会不假思索地采取同样的方式去处理，这样的行为被称为什么？

① A.知觉情境

② B.习惯

③ C.功能固着

④ D.定势

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【单选题】 3.苛勒提出了什么观点？

① 有意义接受学习理论

② 顿悟说

③ 社会学习理论

④ 联结主义

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【单选题】 3.经典条件反射学说是谁提出的？

① 斯金纳

② 桑代克

③ 班杜拉

④ 巴普洛夫

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① 接受

② 反应

③ 形成价值观念

④ 组织价值观念系统

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① 好奇

② 兴趣

③ 愉快

④ 伤心

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【单选题】 8.基于学习策略学习的特点，托马斯和罗瓦提出了一套适用于具体学习方法的有效学习原则，不包括？

① A.特定性

② B.生成性

③ C.有效的监控

④ D.学习氛围

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