货币政策是直接调节总需求间接调节总供给的政策。

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【单选题】货币政策是直接调节总需求间接调节总供给的政策。

① 对

② 错

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【判断题】货币政策和财政政策都是通过调节社会总供给进而促进总供求平衡。

① 正确

② 错误

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【判断题】货币政策是通过对社会总供给的调整间接影响社会总需求变动，从而促进社会总供求的平衡。

① 正确

② 错误

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【简答题】从调节对象看，货币政策是调节[填空1]的政策，而非调节[填空2]的政策

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【单选题】货币政策是通过对社会总供给的调整间接影响社会总需求变动，从而促进社会总供求的平衡。这一命题（）。

① 对

② 错

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【单选题】（）的核心是通过变动货币供给量，使货币供应量与货币需求量之间形成一定的对比关系，进而调节社会的总供给与总需求。

① 财政

② 税收

③ 货币

④ 信贷

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【单选题】当短期总需求大于总供给应（）。

① 增加总供给

② 减少总需求

③ 降低物价

④ 提高物价

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【单选题】货币政策的类型有扩张性货币政策、紧缩性货币政策和：

① 中立性货币政策

② 选择性货币政策

③ 直接信用货币政策

④ 间接信用货币政策

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【单选题】一般性货币政策工具是对货币供应量或信用总量进行调节和控制的政策工具,如( )就是一般性货币政策工具。

① 窗口指导

② 优惠利率

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④ 基础货币

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【单选题】确定学前儿童科学教育目标的依据是( )

① 心理学、社会、学科依据

② 社会、儿童、保健依据

③ 儿童、科学、社会依据

④ 心理学、教育学、保健依据

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【单选题】在具体选择编排科学教育内容时，应考虑( )个原则

① 4

② 6

③ 5

④ 3

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【单选题】（）方法既是学前儿童科学教育的方法，同时也是学前儿童喜爱的活动

① 观察

② 实验

③ 分类

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【单选题】各年龄段比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应放在( )

① 小班

② 中班

③ 大班

④ 托班

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【单选题】以下哪一条不是对学前儿童操作实验的指导( )

① 提供必要的用具和材料

② 给予充分的实验时间

③ 指导使用工具和材料并学习操作技能

④ 要做预备性实验

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【单选题】教师所设计的教育环境还应该有利于儿童形成( )感

① 安全

② 舒适

③ 愉快

④ 亲切

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【单选题】对于比较难和孩子解释清楚的问题，我们应该怎么做( )

① 启发联想

② 鼓励探索

③ 引导思考

④ 留下期待

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【单选题】选择适合的社会资源，教师那一条可以不考虑（）

① 年龄的适应性

② 时间的适应性

③ 空间的适应性

④ 内容的适应性

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【单选题】科学教育活动过程是学前儿童获得( )的过程

① 科学经验

② 经验知识

③ 情感态度

④ 技术能力

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【单选题】观察蚂蚁搬家是( )

① 游戏性区角活动

② 科学探索活动

③ 偶发性科学活动

④ 学习性区角活动

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