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【判断题】【消耗次数:1】
央行吸收存款是出自金融宏观调控和监管需要,商行是以盈利为目的。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
央行吸收存款是出自金融宏观调控和监管需要,商行是以盈利为目的。
①
对
②
错
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【单选题】
宏观调控是国家运用宏观经济政策对经济运行进行的调节和干预,其中金融宏观调控的核心是( )。
①
利率政策
②
货币政策
③
财政政策
④
贴现政策
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【多选题】
宏观调控权可以分为( )
①
宏观调控立法权
②
宏观调控执法权
③
市场规制立法权
④
市场规制执法权
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【多选题】
宏观调控权可以分为( )
①
宏观调控立法权
②
宏观调控执法权
③
市场规制立法权
④
市场规制执法权
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【判断题】
投资的主要目的是承担宏观调控的重任。
①
正确
②
错误
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【多选题】
宏观调控的具体目标是()
①
充分就业
②
保持经济总量平衡
③
经济增长
④
价格稳定
⑤
国际收支平衡
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【单选题】
不是宏观调控目标的是( )。
①
充分就业
②
物价稳定
③
降低物价
④
收支平衡
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【单选题】
不是宏观调控目标的是( )。
①
充分就业
②
物价稳定
③
降低物价
④
收支平衡
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【单选题】
()是经济宏观调控的基础。
①
社会体制
②
诚信制度
③
经济体制
④
信用制度
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【多选题】
我国宏观调控的基本方向是( )。
①
A.定向调控
②
B.定向宽松
③
C.盘活存量
④
D.调整结构
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随机题目
【判断题】
学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①
正确
②
错误
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【判断题】
作为儿童生活的数学,是一种完全形式化的数学。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学数学的基础知识具有相对性的特点。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
将一连串动作经练习而形成熟练的、自动化的反应过程称之为技能学习。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
指学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
传统的小学数学课程结构不具有“螺旋式”特征。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及( )等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。
①
策略性知识
②
过程性知识
③
技能性知识
④
概念性知识
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【单选题】
下列不属于数学性质特征的是( )。
①
抽象性
②
严谨性
③
客观性
④
应用广泛性
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