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央行吸收存款是出自金融宏观调控和监管需要,商行是以盈利为目的。
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【单选题】 央行吸收存款是出自金融宏观调控和监管需要,商行是以盈利为目的。
① 
② 
【单选题】 宏观调控是国家运用宏观经济政策对经济运行进行的调节和干预,其中金融宏观调控的核心是( )。
①  利率政策
②  货币政策
③  财政政策
④  贴现政策
【多选题】 宏观调控权可以分为( )
①  宏观调控立法权
②  宏观调控执法权
③  市场规制立法权
④  市场规制执法权
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【判断题】 投资的主要目的是承担宏观调控的重任。
①  正确
②  错误
【多选题】 宏观调控的具体目标是()
①  充分就业
②  保持经济总量平衡
③  经济增长
④  价格稳定
⑤  国际收支平衡
【单选题】 不是宏观调控目标的是( )。
①  充分就业
②  物价稳定
③  降低物价
④  收支平衡
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【单选题】 ()是经济宏观调控的基础。
①  社会体制
②  诚信制度
③  经济体制
④  信用制度
【多选题】 我国宏观调控的基本方向是( )。
①  A.定向调控
②  B.定向宽松
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随机题目
【判断题】 学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①  正确
②  错误
【判断题】 作为儿童生活的数学,是一种完全形式化的数学。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 小学数学的基础知识具有相对性的特点。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 将一连串动作经练习而形成熟练的、自动化的反应过程称之为技能学习。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 指学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 传统的小学数学课程结构不具有“螺旋式”特征。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及( )等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。
①  策略性知识
②  过程性知识
③  技能性知识
④  概念性知识
【单选题】 下列不属于数学性质特征的是( )。
①  抽象性
②  严谨性
③  客观性
④  应用广泛性