一国产业结构同国际分工失调引起的国际收支失衡被称为

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【单选题】【消耗次数：1】

① 周期性失衡

② 结构性失衡

③ 货币性失衡

④ 收入性失衡

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【单选题】经济的周期性波动引起的国际收支失衡被称为

① 周期性失衡

② 结构性失衡

③ 货币性失衡

④ 收入性失衡

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【判断题】洪水等自然灾害而发生的国际收支失衡，是国际收支的结构性失衡。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】一国的国际收支失衡会引起投机性资本的流动，从而加剧国际收支失衡

① 对

② 错

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① 正确

② 错误

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【单选题】由国民收入及其变动引起的国际收支失衡被称为

① 货币性失衡

② 结构性失衡

③ 周期性失衡

④ 收入性失衡

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① 由于经济的周期性波动引起

② 由国民收入及其变动引起

③ 当国际市场发生变化，一国的生产结构未能作出相应的调整

④ 由于一国产业结构单一，或其产品出口的收入弹性低，或价格弹性高，或进口需求的价格弹性低

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【判断题】洪水等自然灾害而发生的国际收支失衡，是国际收支的货币性失衡。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】由于一国的国民收入发生相对变动而引起的国际收支失衡称为（）

① 周期性失衡

② 收入性失衡

③ 结构性失衡

④ 货币性失衡

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【单选题】（）基本职能是向国际收支失衡的成员国提供临时性贷款，以解决其暂时性的国际收支失衡问题

① IMF

② 世界银行

③ 国际金融公司

④ 国际开发协会

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【单选题】短期资本流动能调节暂时性国际收支失衡

① 对

② 错

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【单选题】 “大学的哲学”与“小写的哲学”是美国当代哲学家（）研究当代哲学变革时所用的两个概念。

① 怀特

② 卡尔

③ 罗蒂

④ 萨特

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【单选题】教育的一切问题都是围绕着( )的问题而展开

① 人的发展

② 社会发展

③ 培养人

④ 教育实践

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【单选题】（）是继“宗教人”之后再教育知识领域出现的一种“新人”的形象。

① 自然人

② 文化人

③ 社会人

④ 道德人

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【单选题】 “以人为本”的教育不能只考虑作为工具的人，也应该考虑作为（　），不能只考虑如何提高人的生存能力，也应该考虑如何增加人的存在的意义。

① 生活的人

② 理性的人

③ 存在的人

④ 目的的人

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【判断题】在笛卡尔看来，由感官获得的知识是混乱的，是人与动物共同具有的，只有由思想获得的知识才是清晰可靠的，是人类独有的。

① 正确

② 错误

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【判断题】克尔凯郭尔所说的第三阶段即“信仰阶段”，其典型的生活方式就是《圣经》人物阿伯拉罕的生活方式，其主要的特点就是个体全部的生活为信仰所支配。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “规范的哲学”是主张把人从原始认识和行为的依据中解放出来，使他们免于陈规陋习的束缚，能够自我反省，不断以新眼光来考量存在和存在方式的哲学。

① 正确

② 错误

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【判断题】为了更好地关注日益严峻的青少年一代作为人的存在问题，师生关系有必要从“功能性关系”深入到“存在性关系”。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育哲学的反思性有两层内涵：一是指教育哲学的研究是价值中立的研究，追求价值的中立；二是指教育哲学的知识是一种操作性、描述性知识。

① 正确

② 错误

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【判断题】尽管教育知识传统中的人的形象各有其独特的视角，且从“宗教人”到“社会人”有一种历史的进步性，但是，无论是“宗教人”、“自然人”还是“理性人”和“社会人”都有其不可忽视的理论缺陷。

① 正确

② 错误

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