根据IMF规定，（）不属于一国国际储备资产

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【单选题】【消耗次数：1】

① 本币

② 外币

③ 黄金储备

④ SDR

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① 向国外借款

② 本币

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【单选题】（）不属于国际储备资产

① 央行拥有的外汇储备

② 央行拥有的黄金储备

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① 黄金储备

② 外汇储备

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① 正确

② 错误

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【单选题】不可划入一国国际储备的有（）。

① 外汇储备

② 普通提款权

③ 特别提款权

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① 黄金储备

② 外汇储备

③ 在IMF的储备头寸

④ 特别提款权

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【多选题】一国国际储备的增减主要靠（）的增减

① 黄金储备

② 外汇储备

③ 特别提款权

④ 普通提款权

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① 对

② 错

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【单选题】持有一国国际储备的首要用途是( )

① 支持本国货币汇率

② 维护本国的国际信誉

③ 保持国际支付能力

④ 赢得竞争利益

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【单选题】在一国的国际储备持有形式中，占比最大的是（）

① 黄金储备

② 外汇储备

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④ 普通提款权

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【单选题】掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的( )

① 学习积极性

② 学习自觉性

③ 要花多少时间

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【单选题】程序教学的提出者是( )

① 华生

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【单选题】将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是( )

① 发现学习

② 合作学习

③ 程序教学

④ 掌握学习

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【单选题】布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )

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② 知识与技能的心理表征

③ 知识向技能转化的规律

④ 知识学习情境与其测量情境的变化程度

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【单选题】下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )

① 认知

② 情感

③ 态度

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【单选题】提出掌握学习理论的心理学家是( )

① 华生

② 杜威

③ 加涅

④ 布卢姆

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【单选题】布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。

① 知识、运用、领会、分析、综合、评价

② 知识、领会、运用、综合、分析、评价

③ 知识、领会、分析、运用、综合、评价

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① 教学计划

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【单选题】加涅将学习分为五种类型的依据是( )

① 不同的学习结果

② 学习层次的高低

③ 学习情境的简繁

④ 学习水平的优劣

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【单选题】提出归因理论的心理学家是( )

① 耶克斯和多德森

② 马斯洛

③ 韦纳

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