【单选题】【消耗次数:1】
按照金融风险产生的根源划分,国际金融风险可以分为
微观国际金融风险与宏观国际金融风险
国家金融风险和经济实体金融风险
客观国际金融风险与主观国际金融风险
外汇风险、国际融资利率风险、国际投融资中的国家风险和政治风险
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相关题目
【简答题】 国际金融风险的特征
【单选题】 国际金融风险的特征不包括
①  影响范围广,破坏性强
②  扩张性
③  敏感性
④  规则性
【单选题】 国际金融风险管理的最主要目标是
①  在识别与衡量金融风险的基础上,对可能发生的金融风险进行控制和准备处置方案,以防止和减少损失,保障国际贸易与投融资等跨国经营活动的顺利进行
②  在识别与衡量金融风险的基础上,对可能发生的金融风险进行控制和准备处置方案,以回避损失,保障国际贸易与投融资等跨国经营活动的顺利进行
【单选题】 国际金融风险具有不可控性
① 
② 
【单选题】 国际金融风险的管理方法不包括
①  事前预测和识别
②  事中识别
③  事中防范
④  事后化解
【简答题】 国际金融风险按照风险的承担者分为:[填空1]和[填空2]。
【判断题】 国际金融风险的研究不只针对国际金融对资金筹集者的影响
①  正确
②  错误
【单选题】 国际金融风险的研究只针对国际金融对资金筹集者的影响
① 
② 
【单选题】 金融风险按照()可以划分为内源性金融风险和外源性金融风险两种。
①  影响因素
②  遭受风险的金融企业的面积
③  来源
④  衡量风险范围的角度
【多选题】 从风险视角来看,金融市场是交易金融风险的场所,它为金融风险管理提供了( )机制
①  风险交易
②  风险定价
③  风险管理
④  风险激励
随机题目
【单选题】 教师对学前儿童偶发的科学活动的几种态度中正确的是( )
①  没有发现
②  不闻不问
③  制止、指责
④  支持、指导
【单选题】 区角活动更能激发学前儿童学习科学的( )
①  积极性和创造性
②  创造性和主动性
③  探索性和创造性
④  积极性和主动性
【单选题】 学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①  控制学前儿童科学教育质量的手段
②  积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③  提高学前儿童科学教育的水平
④  改进学前儿童科学教育的依据
【单选题】 是补救教育、个别教育的依据体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①  提高学前儿童科学教育的水平
②  积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③  控制学前儿童科学教育质量的手段
④  改进学前儿童科学教育的依据
【单选题】 以下不能表现科学教育的目标的综合型的内容是( )
①  经验、知识
②  行为、方式
③  情感、态度
④  方法、技能
【单选题】 美国的《国家科学教育标准》是( )年颁布的
①  1987
②  1996
③  1985
④  1998
【单选题】 在幼儿园实施“做中学”要充分动员( )的力量,支持科学教育
①  家庭和社区
②  公益组织
③  社区
④  家长
【单选题】 药品批发企业质量管理制度的内容不包括( )。
①  设施设备保管和维护的管理
②  处方药销售的管理
③  质量管理文件的管理
④  质量事故、质量投诉的管理
【单选题】 有关医疗机构管理的说法, 错误的是( )。
①  医疗机构向患者提供药品应当与诊疗范围相适应
②  医疗机构购进药品必须有真实、完整的药品购进记录
③  个体诊所应当按照省级卫生行政部门分级管理目录制定本诊所的供应目录
④  医疗机构审核和调配处方的药剂人员必须是依法经资格认定的药学技术人员
【单选题】 有关中药饮片的采购,合法的行为包括( )。
①  药品经营企业从中药材市场采购中药饮片
②  药品经营企业从药品生产企业采购中药饮片
③  药品生产企业从中药材市场采购中药饮片
④  药品生产企业外购中药饮片半成品