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【单选题】【消耗次数：1】
一国投资者将资本用于他国的生产或经营，并掌握一定的经营控制权的投资行为称为
① 国际股票投资
② 国际债券投资
③ 国际直接投资
④ 国际间接投资
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【单选题】 国际直接投资投资者的目的是收取债券或股票的利息或红利，对投资企业无实际控制权和管理权
①  对
②  错
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【单选题】 国际直接投资的主要形式不包括 ( )
①  新建企业
②  股权控制
③  利润再投资
④  购买债券
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【单选题】 投资者通过在国际证券市场上购买中长期债券，或购买外国企业发行的股票所进行的投资属于
①  国际直接投资
②  国际间接投资
③  国际直接融资
④  国际间接融资
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【单选题】 相对于直接投资于债券，投资者投资债券基金主要优点有（）。
①  风险较低
②  专家经营
③  流动性强
④  以上都是
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【判断题】 一般而言，项目投资称为直接投资，证券投资称为间接投资。
①  正确
②  错误
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【多选题】 国际上关于外国投资者待遇的标准有( )。
①  国民待遇标准
②  最惠国待遇标准
③  国际标准
④  公平和公正待遇标准
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【单选题】 国际投资按投资主体划分，可分为（）
①  直接投资和间接投资
②  官方投资和私人投资
③  短期投资和长期投资
④  股权投资和债券投资
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【判断题】 投资者通过购买基金单位间接投资于证券市场，与直接投资于股票债券相比，投资者不与发行人建立所有权关系或债权债务关系。
①  正确
②  错误
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【单选题】 股票投资之于债券投资而言，其特点是（）
①  股票投资的求偿权居于前面
②  股票投资的购买力风险大
③  股票投资的收益稳定
④  股票投资的变现能力差
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【单选题】 国际直接投资企业形成的途径不包括：（）
①  在国外设立分公司
②  兼并原有企业
③  在国外设立合营企业
④  收购
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随机题目
【判断题】 与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出抽象性。
①  正确
②  错误
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【单选题】 交流对数学学习十分重要，交流可以帮助学生学生在非正式的、直觉的观念与下列哪项之间建立起联系（　 ）.
①  合情推理
②  数学概念
③  抽象的数学语言
④  数学思维
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【单选题】 回顾数学的发展历史，非欧几何、抽象理论是何时产生出现的？（　 ）.
①  19世纪中叶
②  20世纪中叶
③  19世纪末
④  20世纪末
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【单选题】 如1kg大米有多少粒米？调查某一公司职工工资是，平均数、中位数以及众数哪个更具代表性？解决这些问题用到了“数学基础”内容中的哪部分（　 ）.
①  数学和人类社会
②  周围的统计
③  社会生活中的数学考察
④  数学的统计
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【单选题】 “使学生依据数理关系，推出事物的当然结果”是在我国公布的哪项纲要的教学目的中提出（　 ）.
①  《全日制普通高级中学数学教学大纲》
②  《高中数学学习指导纲要》
③  《初级中学算学课程纲要》
④  《普通高中课程纲领》
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【单选题】 国家数学教师协会（NCTM）作为美国数学教育的改革倡导者，先后建立了三方面的标准，以下哪项不是（　 ）.
①  数学
②  教学
③  教师
④  考核
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【单选题】 “数学基础”的内容包括社会生活中的数学考察、周围的统计与（　 ）.
①  数学和人类社会
②  数学教育和人类社会
③  数学和自然科学
④  数学教育和自然科学
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【单选题】 下列不属于学生身心发展对数学课程要求的是（　 ）.
①  可接受性
②  直观性
③  启发性
④  抽象性
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【单选题】 按照Goodlad 的观点，课程又可以分为5个不同的层次，下列哪项不是（　 ）.
①  理想课程
②  文件课程
③  理解课程
④  教育课程
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【判断题】 数学教学在理论研究和实验研究上的脱节表现在两方面。一是实际教学工作者所进行的数学教学研究，二是数学教育理论工作者所进行的研究。
①  正确
②  错误
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