【单选题】【消耗次数：1】
以下说法正确的是
①
同一国家的不同时期经济法律关系都相同
②
不同国家的同一时期经济法律关系都相同
③
不同国家和同一国家的不同时期经济法律关系都相同
④
不同国家和同一国家的不同时期经济法律关系不都相同
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相关题目
【多选题】
关于经济法律关系描述正确的语句是（）。
①
一切经济关系都是经济法律关系。
②
任何一个具体的经济法律关系都由三个基本要素构成，即：主体、客体、内容。
③
在一定条件下国家也可以成为经济法律关系的主体。
④
按照经济法律的规定，能够引起经济法律关系产生、变更和消灭的客观现象称为经济法律事实。
【单选题】
经济法律关系
①
由主体、客体、内容三要素构成
②
由主体、客体、内容三要素或其中任何两个要素构成
③
由主体、客体、行为三要素构成
④
由主体、客体、行为三要素或其中任何两个要素构成
【多选题】
下列关于经济法律关系的表述中，正确的是（ ）。
①
经济法律关系是作为经济法调整对象的特定经济关系在法律上反映
②
经济法律关系是经济法的调整对象
③
经济法律关系是通过物而形成的物质利益关系，属于经济基础的范畴
④
经济法律关系是通过人们的意识而发生的思想意志关系，属于上层建筑的范畴
⑤
经济法律关系是根据经济法的规定发生的权利和义务关系
随机题目
【多选题】
下列关于活动课程，正确的说法是
①
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程
②
打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身
③
活动课程的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想
④
代表人物是杜威，他主张课程的真正中心不是科学，不是文化，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动，提出“从做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验
⑤
活动课程能从儿童的兴趣和需要出发，与儿童的生活相贴近，但不容易使儿童掌握系统的知识
【判断题】
各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异，主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”，还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。
①
正确
②
错误
【多选题】
以下是斯坦豪斯的观点的有
①
知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童
②
教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。
③
教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中
④
课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标
⑤
改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现