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【单选题】【消耗次数:1】
共析钢在常温下的晶体组织为( )。
①
铁素体和珠光体
②
珠光体
③
珠光体和渗碳体
④
奥氏体
参考答案:
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相关题目
【判断题】
亚共析钢经正火后,组织中的珠光体含量高于其退火组织中的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
过共析钢在常温下的晶体组织主要为( )。
①
铁素体
②
珠光体
③
渗碳体
④
奥氏体
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【判断题】
珠光体的片层间距越小,其强度越高,其塑性越差。
①
正确
②
错误
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【判断题】
过共析钢的平衡组织中没有铁素体相。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对过共析钢工件进行完全退火可消除渗碳体网。
①
正确
②
错误
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【单选题】
过共析钢因过热而析出网状渗碳体组织时,可用下列哪种工艺消除?()
①
完全退火
②
等温退火
③
球化退化
④
正火
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【判断题】
白口铸铁在室温下的相组成都为铁素体和渗碳体。
①
正确
②
错误
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【判断题】
马氏体的晶体结构和铁素体的相同。
①
正确
②
错误
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【单选题】
钢中的二次渗碳体是指从( )中析出的渗碳体。
①
从钢液中析出的
②
从奥氏体中析出的
③
从铁素中析出的
④
从马氏体中析出的
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【单选题】
过共析钢的正常淬火加热温度应该选择在()。
①
Ac1+30--50℃
②
Ac3+30--50℃
③
Accm+30--50℃
④
T再+30--50℃
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随机题目
【单选题】
教学工作的核心环节( )
①
课堂教学
②
实验教学
③
课外教学
④
实践教学
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【单选题】
习近平新时代中国特色社会主义思想的价值诉求是( )
①
实现中华民族复兴
②
建立人类命运共同体
③
以人民为中心
④
实现社会公平正义
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【单选题】
大学科研功能的拓展,始于19世纪后期的( )。
①
德国
②
英国
③
法国
④
美国
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【单选题】
高校各项工作中处于龙头地位的是( )
①
保障条件建设
②
学科(专业)建设
③
管理队伍建设
④
师资队伍建设
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【单选题】
我国现代大学的基本功能,是( )在清华大学建校100周年纪念大会上讲话时提出来的。
①
邓小平
②
胡锦涛
③
习近平
④
江泽民
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【单选题】
被李政道誉为“勤奋万分,以研究物理为自己的人生理想”,一生不离三尺讲台的著名物理学家是( )
①
李保国
②
陈士橹
③
罗汝芳
④
侯伯宇
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【单选题】
教师的良心是指教师从心灵深处意识到自己对学生、对家长、对社会所承担的责任和义务,并以此为基础积极履行自己的( )
①
权利和义务
②
权利和责任
③
责任和义务
④
权力与责任
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【单选题】
下列关于教学重点的认定,不正确的说法是( )
①
依据课程的基本要求
②
注意社会实践给本学科带来的变化
③
教学大纲的明确规定
④
教师依据教学经验的主观感觉
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【单选题】
下列不属于教师幸福精神性表现的是( )
①
安贫乐道
②
社会尊师重教
③
学生健康成长
④
教学得到好评
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【单选题】
“教师的职务是用自己的榜样来教育学生。”这是著名教育家( )的名言。
①
夸美纽斯
②
陶行知
③
加里宁
④
杨雄
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