体系自由度是指确定体系几何位置所需的独立坐标的个数。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】结构振动体系的自由度与几何组成自由度不同。()

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【单选题】几何不变体系的自由度（）

① 一定等于零

② 一定小于或等于零

③ 一定大于或等于零

④ 无法判断是正、负或零

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【判断题】如果体系的计算自由度大于零，那么体系一定是几何可变体系。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】若体系计算自由度W小于零，则它一定是几何可变体系。

① 正确

② 错误

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【判断题】几何不变体系的自由度一定等于零。()

① 正确

② 错误

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【判断题】几何瞬变体系的计算自由度一定等于零。

① 正确

② 错误

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【单选题】已知某体系的计算自由度W=-3，则体系的（）

① 自由度为3

② 自由度等于0

③ 多余约束数等于3

④ 多余约束数大于等于3

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【判断题】几何不变体系的计算自由度一定等于零。

① 正确

② 错误

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【单选题】自由度小于等于零是结构成为几何不变体系的（）

① 充分条件

② 必要条件

③ 充要条件

④ 既非充分也非必要条件

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【判断题】计算自由度W小于等于零是体系几何不变的充要条件。

① 正确

② 错误

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【判断题】维生素A中毒后的主要症状表现为厌食、头发脱落和骨头疼等。

① 正确

② 错误

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【单选题】把课程视为预期的学习结果的是（）

① 课程即教学科目

② 课程即学习者所获得的经验

③ 课程即目标

④ 课程即师生的对话

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【单选题】在进行幼儿园教育活动的评价时（）

① 对高结构教育活动的评价，不强调活动目标是否达成，强调教育活动的过程对幼儿发展的意义

② 对低结构教育活动的评价，强调的则是教育结果，强调幼儿是否达成预期的教育要求

③ 随着活动在结构化程度上的降低而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合

④ 随着活动在结构化程度上的提高而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合

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【单选题】课程编制时，应尽量避免系统化的知识和结构化的学科，要让儿童自由地从多种学习情景中做出选择，从自己所期待的过程中去学习，反映的是（）哲学思想。

① 存在主义

② 实用主义

③ 唯理论

④ 经验论

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【单选题】课程是指学生体验到的意义，这是?（）?对课程的定义

① 课程即学习者所获得的经验

② 课程即目标

③ 课程即教学科目

④ 课程即师生的对话

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【单选题】下面关于使幼儿园每周、每学期或学年教育活动在结构化程度上平衡的做法，错误的是（）

① 周一的上午，增加无结构活动和低结构教育活动的比例

② 在周五，增加较高结构教育活动的比例

③ 学期的开始，增加无结构活动和低结构教育活动的比例

④ 学期将结束前，增加无结构活动和低结构教育活动的比例

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【单选题】属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是（）

① 减少儿童活动转换的困难

② 使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念

③ 使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡

④ 使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性

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【判断题】根据成熟理论，当儿童尚未达到“准备状态”时，教师应该人为加速儿童的发展。（）

① 正确

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【单选题】接种脊髓灰质炎三价混合疫苗，下列哪项是不正确的()

① 接种对象是2个月以上的正常小儿

② 基础免疫需服用3次每次间隔一个月

③ 用热水将糖丸融化后服用

④ 4岁时加强免疫一次

⑤ 接种后无特殊反应有时可有低热或轻度腹泻

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【单选题】以下哪种疫苗是减毒疫苗()

① 卡介苗

② 乙肝疫苗

③ 百日咳菌液

④ 白喉类毒素

⑤ 破伤风类毒素

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