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【单选题】【消耗次数:1】
为了保证拉(压)杆不致因强度不够而破坏,构件内的最大工作应力不得超过其材料的许用应力称为轴向拉(压)杆的()。
①
强度条件
②
刚度条件
③
扭转条件
④
许用应力
参考答案:
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相关题目
【判断题】
利用轴向拉(压)杆的强度条件可以进行杆件的强度校核、设计截面尺寸、确定许用荷载。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在工程中为保证构件安全正常工作,构件的工作应力不得超过材料的许用应力[σ],而许用应力[σ]是由材料的极限应力和安全因素决定的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
等直杆受轴向拉压,当应力不超过比例极限时,杆件的轴向变形与横截面面积成()。
①
正比
②
不成比例
③
反比
④
不成反比
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【单选题】
轴向拉(压)时横截面上的正应力( )分布。
①
均匀
②
线性
③
假设均匀
④
抛物线
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【单选题】
细长压杆的(),则其临界应力σ越大。
①
弹性模量E越大或柔度λ越小
②
弹性模量E越大或柔度λ越大
③
弹性模量E越小或柔度λ越大
④
弹性模量E越小或柔度λ越小
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【判断题】
细长压杆其他条件不变,只将长度增加一倍,则压杆的临界应力为原来的4倍。
①
正确
②
错误
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【单选题】
重要预应力构件,混凝土强度应达到设计强度多少时方能张拉预应力筋:
①
70%
②
80%
③
90%
④
100%
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【判断题】
链杆可以受到拉压、弯曲、扭转。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
轴向拉压杆件危险截面是( )的横截面。
①
轴力最大
②
正应力最大
③
面积最小
④
位移最大
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【单选题】
压杆的柔度集中地反映了压杆的( )对临界应力的影响。
①
材料,约束条件,截面尺寸和形状
②
材料,长度,截面尺寸和形状
③
长度,约束条件,截面尺寸和形状
④
材料,长度和约束条件
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随机题目
【单选题】
大众传媒手段,不包括( )
①
课外辅导班
②
书籍
③
网络
④
电影
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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中主题目标的设计特点不包括( )。
①
系统性和整合性
②
重点突出
③
复杂性
④
有针对性
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【单选题】
学前儿童社会教育实施过程的评价,不包括( )。
①
尽量让每个学前儿童有动手操作的机会
②
在活动导入环节要能引起幼儿参加学习的兴趣
③
在备课过程中教师的教研活动
④
在活动中药充分保证学前儿童的自由活动时间
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【单选题】
( )与学前儿童社会教育不相关。
①
人文知识
②
常识教育
③
数学教育
④
思想品德教育
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【单选题】
学前儿童主要的社会能力,不包括( )。
①
社会行动力
②
社会发展力
③
社会洞察力
④
社会适应力
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【单选题】
( )提出了道德发展的三水平理论。
①
弗洛伊德
②
科尔伯格
③
皮亚杰
④
沃尔特斯
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【单选题】
( )不是人的道德情感。
①
羞愧感
②
内疚感
③
爱国情感
④
共情
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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的依据,不包括( )。
①
学前儿童发展的规律与需要
②
家长的需要
③
社会发展的需要
④
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
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【单选题】
( )不是学前儿童情感支持性原则的特点。
①
激发良好的社会情感
②
生活中随时进行
③
积极的情感
④
营造良好的情感氛围
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【单选题】
正面教育原则的应用要点,不包括( )。
①
创设积极的环境
②
以鼓励表扬为主
③
以消极的方式对学前儿童提出要求
④
树立榜样
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