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【单选题】【消耗次数:1】
“从整体到局部”、( )“从高级到低级”、“步步有检核”是测量工作的原则和程序。
①
先细部后控制
②
先控制后碎部
③
先碎步后控制
④
先整体后碎部
参考答案:
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相关题目
【单选题】
测量工作应该遵循的程序是:“从局部到整体、先碎部后控制、由低级到高级”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
测量工作的程序是从整体到局部,先控制后碎部。( )
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
测设建筑物也必须遵循“从整体到局部,先控制后碎部”的测量原则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
测量工作的基本原则是程序上由“由局部到整体”;步骤上“先碎步后控制”;精度上“从 低级到高级”。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
测量工作的基本原则是程序上由“由局部到整体”;步骤上“先碎步后控制”;精度上“从 低级到高级”。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
测量工作的基本原则是“从整体到局部、( )、由高级到低级”。
①
先控制后碎部
②
先测图后控制
③
控制与碎部并行
④
测图与控制并行
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【判断题】
中餐上菜顺序应遵循“先冷后热,先咸后甜、先淡后浓、先荤后素、先菜后点的总原则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
打桩顺序应按“先大后小,先浅后深,先长后短”
①
正确
②
错误
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【判断题】
拆模程序一般应是先支先拆,后支后拆,非承重先拆,承重的后拆
①
正确
②
错误
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【单选题】
拆模的顺序一般是“先支后拆”、“后支先拆”、“先拆除侧模板,后拆除底模板”
①
正确
②
错误
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随机题目
【简答题】
个体社会化是一个持续终身的过程,大体包括[填空1]和[填空2]两大阶段。
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【简答题】
学生的基本社会属性主要体现在两个方面,一是[填空1];二是[填空2]。
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【简答题】
影响学校组织中教师地位分层的因素,一是[填空1],二是[填空2],三是[填空3]。
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【简答题】
日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科,认为教育社会学是上述两者结合的产物。
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【简答题】
教育社会学对教师的研究,主要从四个不同层面展开,第一个层面是[填空1],第二个层面是[填空2],第三个层面是[填空3],第四个层面是[填空4]。
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【简答题】
教师的专业权益通常包括两个方面,一是[填空1];二是[填空2]。
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【简答题】
人类历史上曾经出现过的两种社会分层类型分别是[填空1]分层和[填空2]分层。
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【简答题】
就个体社会化的横向结构而言,其基本内容主要包括[填空1]、[填空2]、[填空3]和[填空4]。
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【简答题】
在教育社会学的研究对象问题上,学术界长期以来一直众说纷纭,具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
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【简答题】
.班级社会共同体的基本功能一般包括[填空1]、[填空2]、[填空3]、和[填空4]。
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