有定形尺寸，但是定位尺寸不全的线段叫______

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【单选题】【消耗次数：1】

① 已知线段

② 中间线段

③ 连接线段

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相关题目

【单选题】已知定形尺寸和定位尺寸的线段叫______

① 已知线段

② 中间线段

③ 连接线段

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【单选题】只有定形尺寸没有定位尺寸的线段叫

① 已知线段

② 中间线段

③ 连接线段

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【判断题】标注平面图形的尺寸时，不标连接线段的定位尺寸指( )

① 正确

② 错误

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【判断题】注平面图形的尺寸时，不标中间线段的定位尺寸

① 正确

② 错误

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【单选题】平面作图时最后画的线段是______。

① 已知线段

② 中间线段

③ 连接线段

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【单选题】平面作图时先画出的线段是______。

① 已知线段

② 中间线段

③ 连接线段

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【多选题】平面作图时先画出的线段是____，然后画______。

① 已知线段

② 中间线段

③ 连接线段

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【单选题】通过分析线段，应按（）的顺序绘制平面图形。

① 已知线段、中间线段、连接线段

② 中间线段、已知线段、连接线段

③ 连接线段、中间线段、已知线段

④ 已知线段、连接线段、中间线段

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【多选题】平面图形中的线段可分为______、______、______三种。

① 已知线段

② 中间线段

③ 连接线段

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【多选题】一线段的正投影长度，以下说法正确的有()。

① 一定小于该线段的实长

② 可能大于该线段的实长

③ 可以等于零

④ 可以小于或等于该线段的实长

⑤ 一定等于该线段的实长

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随机题目

【单选题】活动区科学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 以发展幼儿的科学思维能力为核心

② 突出幼儿科学知识的共同建构

③ 设立了共同的目标

④ 整合幼儿各领域的教育

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【单选题】教育活动“鸡蛋的沉与浮”中，设定的教学目标为“找原因”、“解释现象”，这一目标的设计可以( )。

① 发展幼儿的科学思维能力

② 突出幼儿科学知识的共同建构

③ 设立了共同的目标

④ 整合幼儿各领域的教育

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【单选题】教育活动“大花伞”是属于( )。

① “单一科目”美术教育活动

② 主题教学活动

③ 活动区活动

④ 领域活动设计

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【单选题】主题美术教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 中结构教学活动

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【单选题】主题美术教育活动设计方法，不包括( )。

① 主题美术教育活动设计不完全以目标为中心

② 主题教育美术活动设计选择有内涵的活动内容

③ 主题教育美术活动设计由设计者决定教学内容

④ 主题美术教育活动设计具有一定的弹性

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【单选题】幼儿园音乐教育活动的设计，不包括( )。

① “单一科目”音乐教育活动

② 主题音乐教学活动

③ 活动区音乐活动

④ 领域音乐活动设计

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【单选题】不同结构化程度的音乐教育活动组成的连续体，越高结构化的活动越强调( )。

① 教师教学和指导

② 儿童生成

③ 儿童决策

④ 儿童发展

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【单选题】幼儿园社会教育活动的设计，不包括( )。

① “单一科目”社会教育活动

② 主题社会教学活动

③ 活动区社会活动

④ 领域社会活动设计

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【单选题】主题社会教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 中结构教学活动

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【单选题】 ( )是一个宏观的类概念。

① 幼儿园课程

② 教育内容

③ 教育目标

④ 教育活动

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