【判断题】【消耗次数:1】
在链队列上进行出队操作时,会改变front指针的值。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 设有一个带头结点的链队列,队列中每个结点由一个数据域data和指针域next组成,front和rear分别为链队列的头指针和尾指针,要执行出队操作,用x保存出队元素的值,p为指向结点类型的指针,可执行如下操作:p=front-x=p- 然后执行front=p-。
①  正确
②  错误
【单选题】 设指针变量front表示链式队列的队头指针,指针变量rear表示链式队列的队尾指针,指针变量s指向将要入队列的结点X,则入队列的操作序列为()。
①  front-next=s;front=s;
②  s-next=rear;rear=s;
③  rear-next=s;rear=s;
④  s-next=front;front=s;
【单选题】 在一个链队列中,假定front和rear分别为队首和队尾指针,则删除一个结点的操作为( )。
①  front=front->next
②  rear=rear->next
③  rear=front->next
④  front=rear->next
【单选题】 用不带头结点的单链表存储队列时,其队头指针指向队头结点,其队尾指针指向队尾结点,则在进行删除操作时( )。
①  仅修改队头指针
②  仅修改队尾指针
③  队头、队尾指针都要修改
④  队头、队尾指针都可能要修改
【单选题】 在一个不带头结点的链队中,假设f和r分别为队头和队尾指针,则对该队列进行出队操作中并把结点的值保存在变量e中,其运算为e=f?data;和( )。
①  A.r=r?next;
②  B.r?next=r;
③  C.f=f?next;
④  D.f?next=f;
【判断题】 循环链队列中,设front和rear分别为队头和队尾指针,(最多元素为MaxSize,采用少用一 个元素的模式),判断循环链队列为满的条件为front= =(rear+1)% MaxSize 。
①  正确
②  错误
【单选题】 循环队列的队头和队尾指针分别为front和rear,则判断循环队列为空的条件是( )。
①  front==rear
②  front==0
③  rear==0
④  front=rear+1
【单选题】 最大容量为n的循环队列,队尾指针是rear,队头是front,则队空的条件是( )。
①  (rear+1) % n==front
②  rear==front
③  rear+1==front
④  (rear-1) % n==front
【单选题】 最大容量为n的循环队列,队尾指针是rear,队头是front,则队满的条件是( )。
①  (rear+1) % n==front
②  rear==front
③  rear+1==front
④  (rear-l) % n==front
【判断题】 以下说法不正确的是队列的插入操作在队尾进行,删除操作在队头进行。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 小学高年级儿童品德发展的特点是既不简单服从权威,也不机械遵守规则。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?
①  试误说
②  社会学习理论
③  发现学习理论
④  接受学习理论
【判断题】 性别刻板印象使我们对学生的认识更符合男女群体的特点。
①  正确
②  错误
【多选题】 皮亚杰的认知发展阶段理论是以什么为其特征的?
①  不变顺序
②  可变顺序
③  基础结构
④  连续整合
【判断题】 汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移。
①  正确
②  错误
【多选题】 要搞好学校公共关系,必须遵循以下原则
①  真诚信誉原则
②  公私兼顾原则
③  全员参与原则
④  互惠互利原则
【多选题】 一所学校的规章制度种类很多,必须通过学校领导人员制订的主要有
①  学校行为规范
②  学校岗位责任制
③  中小学生守则
④  中学生日常行为规范
【多选题】 学校创建特色的基本模式,有
①  目标优化模式
②  内容优化模式
③  方法优化模式
【判断题】 遗传对儿童发展有重要的作用,但影响儿童发展的后天因素主要是营养、睡眠和适宜的运动。
①  正确
②  错误
【多选题】 儿童的一般认知能力差异集中体现在哪些方面?
①  发展水平差异
②  气质类型差异
③  表现早晚差异
④  结构差异