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【判断题】【消耗次数:1】
按使用领域划分,应用文可以分为行政类应用文、专业工作应用文、日常生活应用文。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
下列哪类应用文不属于专业工作应用文?
①
司法类应用文
②
财经类应用文
③
党政机关公文
④
医务类应用文
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【判断题】
按照处理事情的性质划分,应用文可以分为公务类应用文和私务类应用文。
①
正确
②
错误
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【单选题】
应用文的主题( )。
①
意见正确是撰写应用文的基本要求。
②
一篇应用文最好只表达一个主题
③
作者的基本态度和观点、文章的基本思想应委婉、间接
④
表达意见应该尖锐突出。
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【判断题】
书信、请柬和讣告属于日常生活应用文。
①
正确
②
错误
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【简答题】
公文属于应用文,但应用文不等于[填空1]。
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【判断题】
请柬和讣告不属于日常生活应用文。
①
正确
②
错误
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【判断题】
应用文允许虚构。
①
正确
②
错误
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【单选题】
应用文写作是( )。
①
一种运用程式化语言文字制作成文的过程。
②
一种艺术创造为主的写作模式。
③
一种人物形象塑造为目的的作文方式。
④
一种景物形象塑造为目的的作文方式。
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【多选题】
应用文的标题要:
①
准确
②
醒目
③
精炼
④
规范
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【多选题】
应用文的语言要
①
大气
②
精确
③
朴实
④
简洁
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随机题目
【单选题】
列强未能瓜分中国的最根本原因是( )。
①
列强之间的矛盾
②
国际舆论的谴责
③
中华民族不屈不饶的反侵略
④
清政府的妥协
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【单选题】
帝国主义对中国的争夺和瓜分的图谋,在(?)后达到高潮。
①
鸦片战争
②
第二次鸦片战争
③
甲午战争
④
八国联军侵华战争
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【单选题】
到( )的订立为止,庞杂的不平等条约体系已宣告中国半殖民地社会的完全形成。
①
《天津条约》
②
《北京条约》
③
《马关条约》
④
《辛丑条约》
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【单选题】
( )翻译的《天演论》中的社会进化论思想,为中国人民的危机意识和民族意识提供了理论根据。
①
康有为
②
梁启超
③
严复
④
孙中山
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【单选题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是( )。
①
传播西方文化和科学
②
进行传教活动
③
宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心
④
干涉中国内政
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【单选题】
造成近代中国贫穷落后的根本原因是( )。
①
中国落后的经济制度
②
中国落后的政治制度
③
资本—帝国主义的侵略
④
统治集团的腐败
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【单选题】
在粉碎帝国主义列强瓜分中国的斗争中发挥了重大的历史作用的事件是()。
①
义和团运动
②
戊戌维新
③
太平天国运动
④
辛亥革命
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【单选题】
以下不是帝国主义镇压中国人民的反抗的是( )。
①
虎门销烟
②
组织洋枪队
③
镇压义和团
④
镇压反洋教的斗争
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【单选题】
“师夷长技以制夷”这一思想出自( )。
①
《四洲志》
②
《海国图志》
③
《资政新篇》
④
《盛世危言》
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【多选题】
19世纪70-80年代,中国陷入“边疆危机”,主要表现为( )等。
①
英国从印度侵入西藏
②
英国从缅甸入侵云南
③
法国从越南侵犯广西
④
俄国从中亚入侵新疆
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