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【判断题】【消耗次数：1】
受双重领导的下级机关应将请示主送两个领导机关。
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 请示是下级机关向上级领导机关请求指示、批准并要求回复的应用文。
①  正确
②  错误
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【单选题】 答复下级机关请示事项，使用（ ）
①  通知
②  通报
③  决定
④  批复
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【判断题】 上级领导机关或业务主管部门对所属的下级机关的一种行文，指的是下行文。
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【判断题】 批复用于答复下级机关的请示，属下行文。
①  正确
②  错误
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【判断题】 收到下级机关的“请示”或“报告”，上级机关应迅速、及时地予以批复。
①  正确
②  错误
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【判断题】 原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。
①  正确
②  错误
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【判断题】 批复的主送机关就是请示的发文机关。
①  正确
②  错误
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【单选题】 党的最高领导机关是（）。
①  党的中央委员会
②  党的全国代表大会和它所产生的中央委员会
③  党的各级委员会
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【单选题】 向下级机关行文，应当遵循（ ）。
①  上级部门不得向下级党委、政府的相关部门行文
②  不得向多个机关行文
③  涉及多部门的事务，协商一致可向下行文
④  应当3个工作日内回复
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【简答题】 请示这种公文只有[填空1]个主送机关。
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随机题目
【判断题】 对幼儿来说，剪刀是一种危险的工具，应该尽量避免让幼儿使用。
①  正确
②  错误
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【单选题】 “引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的()
①  绘画教育目标
②  欣赏教育目标
③  手工教育目标
④  创造教育目标
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【单选题】 大班幼儿手工发展大致处于()
①  意图期
②  基本形状期
③  样式化期
④  无目的的活动期
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【单选题】 (? )是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
①  遮挡式
②  零乱式
③  并列式
④  多层并列式
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【单选题】 “设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的()
①  发展性原则
②  因材施教原则
③  创造性原则
④  低控制原则
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【判断题】 “感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。
①  正确
②  错误
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【判断题】 奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
①  正确
②  错误
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【判断题】 对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
①  正确
②  错误
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【单选题】 不属于学前儿童立体手工活动的是()
①  折纸
②  染纸
③  废旧材料制作
④  果蔬制作
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【单选题】 当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于()
①  表现期
②  无目的的活动期
③  基本形状期
④  样式化期
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