在实际工作中，会计分录这种记录是填写在记账凭证上的。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【判断题】（判断）会计分录应编制在记账凭证上。（　）

① 对

② 错

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【单选题】下列会计分录中，属于简单会计分录的是（）的会计分录。

① 一借多贷

② 一贷多借

③ 一借一贷

④ 多借多贷

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【判断题】复式记账的会计分录能反映经济业务的来龙去脉，所以会计在填制记账凭证时“摘要”一栏可以不填写。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】（单选）下列关于会计分录的表述中，不正确的是（　）

① 应借应贷方向、科目名称和金额构成了会计分录的三要素

② 会计分录按涉及账户多少，可以分为简单会计分录和复合会计分录

③ 复合会计分录是指涉及两个以上（不含两个）对应科目所组成的会计分录

④ 会计实际工作中，最常用的会计分录为一借一贷、多借多贷分录

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【多选题】复合会计分录是指（）。

① 一借一贷的会计分录

② 一借多贷的会计分录

③ 多借一贷的会计分录

④ 多借多贷的会计分录

⑤ 写出明细科目的会计分录

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【多选题】复合会计分录是指（）。

① 一借一贷的会计分录

② 一借多贷的会计分录

③ 多借一贷的会计分录

④ 多借多贷的会计分录

⑤ 写出明细科目的会计分录

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【多选题】下列会计分录属于复合会计分录的有（　）。

① 一借一贷

② 一借多贷

③ 一贷多借

④ 多借多贷

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【单选题】借记“应收账款”，贷记“应收票据”的会计分录，应编制的专用记账凭证是（）。

① 收款凭证

② 付款凭证

③ 转账凭证

④ 汇总记账凭证

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【多选题】（多选）下列关于会计分录的说法，正确的是（　）

① 既允许一借一贷，也允许一借多贷、多借一贷或多借多贷

② 必须既有借方科目又有贷方科目，且借贷金额合计相等

③ 既允许一借一贷，也允许一借多贷或多借一贷，但不允许多借多贷

④ 必须既有借方科目又有贷方科目，但借贷方科目合计金额不一定相等

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【单选题】简单会计分录的特征是（）。

① 一借多贷

② 一贷多借

③ 一借一贷

④ 多借多贷

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【单选题】 1.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】 2.在西方教育史上，古希腊的教育家（）是最早提出学前教育思想的人。

① 苏格拉底

② 柏拉图

③ 亚里士多德

④ 昆体良

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【单选题】 4.古代（）人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。

① 雅典

② 印度

③ 斯巴达

④ 巴比伦

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【单选题】 7.在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段，并根据不同年龄阶段实施不同的教育任务。

① 苏格拉底

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 奥古斯丁

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【单选题】 9．在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是( )。

① 苏格拉底

② 昆体良

③ 亚里士多德

④ 柏拉图

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【单选题】 6.（）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。

① 共和前期

② 共和后期

③ 共和时期

④ 帝国时期

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【单选题】 8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

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【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

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【单选题】 10.最早强调体德智美身心和谐发展教育，并把理性放在最高位置的古代教育家是( )。

① 苏格拉底

② 昆体良

③ 亚里士多德

④ 柏拉图

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【单选题】 5.古代（）人对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。

① 雅典

② 斯巴达

③ 印度

④ 希伯来

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