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【判断题】【消耗次数:1】
在借贷记账法下,是“借”表示增加,还是“贷”表示增加,取决于账户的性质与所记录经济内容的性质。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
在借贷记账法下,账户用哪一方登记增加或减少取决于账户性质。 ( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
借贷记账法的记账符号“贷”对于下列会计要素表示增加的有( )。
①
资产
②
负债
③
所有者权益
④
收入
⑤
利润
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【多选题】
借贷记账法的记账符号“贷”对于下列会计要素表示增加的有( )。
①
资产
②
负债
③
所有者权益
④
收入
⑤
利润
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【单选题】
借贷记账法的记账符号“借”对于下列会计要素表示增加的有( )
①
资产
②
负债
③
收入
④
所有者权益
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【单选题】
借贷记账法中,哪方登记增加数或减少数,取决于?
①
账户的性质
②
记账方法
③
记账规律
④
科目名称
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【判断题】
借贷记账法,借方表示增加,贷方表示减少,余额在借方。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
在借贷记账法中,账户的哪一方记增加数,哪一方记减少数取决于。
①
账户的结构
②
账户的作用
③
账户的用途
④
账户的类型
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【判断题】
(判断)在借贷记账法下,“贷方”可以表示收入的增加、费用的减少和负债的增加。( )
①
对
②
错
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【单选题】
在借贷记账法中,账户分为借方、贷方,哪一方记增加,哪一方面记减少,取决于( )。
①
账户结构
②
账户格式
③
账户性质
④
账户用途
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【单选题】
在借贷记账中,账户的哪一方记增加数,哪一方记减少数取决于( )。
①
账户的结构
②
账户的作用
③
账户的用途
④
账户的类型
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随机题目
【多选题】
与学习直接相关的动机是( )
①
A、内部学习动机
②
B、外部学习动机
③
C、认知内驱力
④
D、自我提高内驱力
⑤
E、附属内驱力
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【多选题】
桑代克总结的学习规律( )
①
A、准备律
②
B、练习律
③
C、效果律
④
D、结构率
⑤
E、程序率
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【单选题】
根据心理发展的阶段划分,少年期学生年龄在( )
①
A、6、7岁一11、12岁
②
B、8、9岁一12、13岁
③
C、11、12—14、15岁
④
D、14、15—18岁
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【单选题】
班杜拉“观察学习”中的核心概念是( )
①
A、正强化
②
B、负强化
③
C、替代强化
④
D、直接强化
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
程序性知识包括两种,即( )
①
A、动作技能与心智技能
②
B、感性知识与理性知识
③
C、心智技能与认知策略
④
D、直接经验与间接经验
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【单选题】
8、儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人的阶段是( )
①
A、感知运动
②
B、前运算
③
C、具体运算
④
D、形式运算
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【单选题】
下列属于精细加工策略的是( )
①
A、画线
②
B、做笔记
③
C、列提纲
④
D、设计学习环境
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【单选题】
根据柯尔伯格道德发展阶段论,大部分青少年和成人都处于( )
①
A、前习俗水平
②
B、习俗水平
③
C、后习俗水平
④
D、原则水平
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【单选题】
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )
①
A、形式训练说
②
B、相同要素说
③
C、经验类化说
④
D、关系转换说
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