【多选题】【消耗次数:1】
周王朝的三公指的是 ( )。
太史
太师
太傅
太保
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相关题目
【多选题】 秦朝中央实行“三公九卿制”,三公指的是( )。
①  皇帝
②  丞相
③  太尉
④  御史大夫
【多选题】 中国古代宫廷中的“三公”指的是()。
①  太子
②  太师
③  太保
④  太傅
【单选题】 以下不属于“三公”的是()。
①  太师
②  太保
③  太子
④  太傅
【判断题】 “三公”是“三少”的副职。
①  正确
②  错误
【单选题】 秦朝官制三公九卿制中,“三公”不包括()。
①  A.太尉
②  B.丞相
③  C.御史大夫
④  D.大司马
【单选题】 秦国建立后实行的三公九卿制中的“三公”不包括()
①  廷尉
②  御史大夫
③  太尉
④  丞相
【单选题】 下列关于三公九卿制的表述正确的是( )。
①  三公众的丞相辅佐皇帝参理军政
②  三公九卿制是地方官制
③  三公指丞相、太尉、御史大夫
④  秦朝继续沿用西周的三公九卿制
【多选题】 下列关于三公九卿制的表述正确的是( )
①  三公指丞相、御史大夫、太尉
②  秦始皇建立三公九卿制的目的是为了减轻自己的负担,分权于三公九卿
③  三公中的丞相负责监察百官
④  汉朝继续沿用秦代的三公九卿制
【多选题】 下列属于西汉三公的有( )
①  御史大夫
②  大司空
③  太尉
④  大司马
【单选题】 “三公”经费已经连续()年下降。
① 
② 
③ 
④ 
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【判断题】 儿童是活动的主体,要调动儿童学习的主动性、积极性,使他们主动地动口、动手、动眼、动耳、动脑,去实际操作、体验和表现,实现儿童学习活动方式的自主性、参与性和合作性。
①  正确
②  错误
【判断题】 在建构主义的学习中,知识的累积是必要的,但这不是知识的简单叠加或知识的量变,而是对原有知识的深化、突破、超越或质变。
①  正确
②  错误
【判断题】 积极的情感和态度是个体持续发展的外在动力。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师对幼儿的尊重在科学区域活动中可以表现为:尊重幼儿的选择(除非危害到幼儿的身心),而不是横加干涉。
①  正确
②  错误
【判断题】 科学区域活动是幼儿自主的科学探索活动,其目标设计应较为宽泛和模糊。
①  正确
②  错误
【判断题】 知识是对现实的准确的、客观的反映。
①  正确
②  错误
【判断题】 实验探究活动的基本流程为:提出问题→猜想→实验验证→得出结论
①  正确
②  错误
【判断题】 从建构论者的立场来看,个体并不是内容和理性的占有者,而是它们的分享者。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童生活教育理论是由美国哲学家、教育家杜威提出的,我国教育家陶行知对杜威的儿童生活教育理论进行继承与完善并加以推广。
①  正确
②  错误
【判断题】 科学教育不能只是关注儿童认识自然,更应让儿童了解高新技术的发展。
①  正确
②  错误