形象记忆对信息的点，线和面进行全面的把握。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】口译记忆训练主要分为逻辑记忆训练和形象记忆训练两种。

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【判断题】一根据记忆内容或映象的性质，可以分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。该说法（）

① 正确

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【判断题】在形象记忆中，译员要牢记，不管信息处理成多么生动的形式，都要坚持快速便捷的原则。

① 正确

② 错误

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【单选题】通过观察，帮助儿童获得尽可能全面的信息是( )的注意点

① 对个别物体的观察

② 比较观察

③ 间或性观察

④ 长期系统性观察

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【单选题】和面的手法大体可分为(　)。

① 抄拌法、调合法、搅和法

② 机器和面、手工和面

③ 阴阳手法、招叠手法

④ 抄拌法、调和法

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【判断题】感知记忆是对感知内容进行取舍后的记忆

① 正确

② 错误

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【单选题】在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是( )

① 复述策略

② 组织策略

③ 计划策略

④ 调节策略

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【单选题】在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。

① 复述策略

② 组织策略

③ 计划策略

④ 调节策略

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【单选题】对药物较全面的描述是（）。

① A.一种化学物质

② B.能干扰细胞代谢活动的化学物质

③ C.能影响机体生理功能的物质

④ D.能用于疾病的诊断.预防与治疗或计划生育的化学物质

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【单选题】 71、对短时记忆的描述正确的是（）。

① 信息可以被意识到

② 信息不能被意识到

③ 经过复述信息可以被意识到

④ 信息在1分钟后可以被意识到

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随机题目

【判断题】英国学者赫斯特在教育理论的不同类型的研究具有国际性影响，他把教育理论分为纯粹理论知识的领域和实践性理论的领域。

① 正确

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【判断题】日常生活中，公正概念总是作为一个价值范畴被使用，用来说明或评价某种行为态度、方式、结果是否是“令人满意的”、 “好的”或“可接受的”。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师的教育信念不是在教师头脑里固有的，它除了受长辈、同事的影响和自己从教育实践中总结形成以外，还需要教师本人的学习、思考和研究，需要教育哲学工作者的指导。

① 正确

② 错误

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【判断题】一个优秀的教师，必须对自己的教育哲学保持清醒的意识，缺乏这种清醒意识。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育理论与教育实践要发生联系，一般要有一个中介，这个中介就是教育实践工作者的教育观念，只有通过这个中介，教育理论与教育实践的结合才能实现。

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【判断题】教育机会平等应该是一种现实性的平等而不是可能性的平等。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “规范教育哲学”最早是美国教育哲学家谢弗勒在美国20世纪50年代中叶提出的，与“思辨教育哲学”和“分析教育哲学”相对。（）

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【判断题】如果一个教师能对各种各样的教育口号加以认真而审慎地分析，从而进一步深化自己的教育观念就会有助于个人教育哲学的形成。

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【判断题】教育实践经验没有好坏和优劣之分，所以没必要对教育经验进行反思和批判。

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【判断题】父母在日常生活中所遵循的价值观念对于青少年儿童有着直接的影响、示范和教化的作用，后者会自觉不自觉地模仿父母的言语、思维方式和价值逻辑。

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