工作记忆以短时记忆为主，加上长时记忆中被激活的部分。

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【判断题】工作记忆以长时记忆为主。

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【判断题】口译中的工作记忆是短时记忆和长时记忆的一种结合。

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② 错误

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【判断题】口译中的工作记忆仅仅限于短时记忆。

① 正确

② 错误

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【单选题】在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是( )

① 复述策略

② 组织策略

③ 计划策略

④ 调节策略

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【单选题】在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。

① 复述策略

② 组织策略

③ 计划策略

④ 调节策略

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【多选题】关于短时记忆的说法中正确的有（）。

① 短时记忆也被称做工作记忆

② 容量有限是短时记忆的一个基本特征

③ 短时记忆的功能就是保持少量从瞬时记忆和长时记忆中选取的信息进行有意识的加工

④ 短时记忆的单位是组块

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【判断题】短时记忆只是暂时储存刚刚接收到的信息，随后这些记忆永远不会进入长时记忆保存。

① 正确

② 错误

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【判断题】短时记忆也叫感觉记忆。它是极为短暂的记忆。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】短时记忆的容量是（）组块。

① 7±1

② 7±2

③ 7±3

④ 7±4

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【单选题】人类短时记忆的广度为（）。

① 4±2

② 7±2

③ 5±2

④ 8±2

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【判断题】对于小班幼儿来说，最合适的演唱方式是音乐片段演唱，音乐片段演唱包括回声歌与对歌。

① 正确

② 错误

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【判断题】关于进行曲，需要着重让幼儿体验它的适合行进的特性，并理解进行曲并不总是喧闹的。

① 正确

② 错误

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【判断题】在幼儿园音乐教学中，音乐技能指的是视唱、识谱等技艺。

① 正确

② 错误

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【判断题】在小班阶段教师教幼儿歌唱、教幼儿合拍的过程就是幼儿歌唱、合拍做动作的过程。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】在音乐结构经验教学过程中，教师只需要一边听音乐一边告诉幼儿这首曲子有几段，第一段到什么地方、第二段到什么地方就可以了。

① 正确

② 错误

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① 正确

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① 正确

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① 正确

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【判断题】在面对学前儿童教学时，对进行曲的选择以符合学前儿童的生活经验、音乐经验特点为前提。

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