【单选题】【消耗次数:1】
22. When a fire ______ at the National Exhibition in London, at least ten priceless paintings were completely destroyed.
broke off
broke out
broke down
broke up
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【单选题】 When a fire____ at the National Exhibition in London, at least ten priceless paintings were completely destroyed.
①  broke off
②  broke out
③  broke down
④  broke up
【单选题】 A fire broke out at the school but the teacher were able to lead the ___________ children to safety.
①  frightened
②  frightening
③  frighten
④  fright
【单选题】 13. A fire broke out at the school but the teacher were able to lead the ___________ children to safety.
①  frightened
②  frightening
③  frighten
④  fright
【单选题】 The reason _____ he was late for the meeting is _____ his car broke down on the road.
①  why; that
②  why; because
③  that; that
④  for which; because
【单选题】 When Ann broke the dish she tried to put the ____ back together.
①  fragments
②  pieces
③  bits
④  slices
【单选题】 When Ann broke the dish she tried to put the _____back together.
①  fragments
②  pieces
③  bits
④  slices
【单选题】 The reason __he was absent from the meeting was _his car broke down on the way.
①  that; because
②  why; that
③  that; that
④  for; that
【单选题】 I fell and broke my leg when I_______riding my bike.
①  /
②  is
③  was
【判断题】 A: I broke the vase accidentally. B: Not at all.
①  正确
②  错误
【单选题】 -I’m sorry I broke your mirror.-Oh, really? ____.
①  It’s OK with me
②  It doesnt matter
③  Don’t be sorry
④  I don’t care
随机题目
【单选题】 主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①  课程开发范式
②  概念重建主义范式
③  课程组织范式
④  课程实施范式
【单选题】 “我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①  教学的教育性
②  教学的直观性
③  教学的因材施教
④  教学的循序渐进
【单选题】 在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①  课程与教学的目标取向评价
②  课程与教学的过程取向评价
③  课程与教学的主体取向评价
④  课程与教学的建构取向评价
【单选题】 儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为
①  实际发展区
②  潜在发展区
③  过渡发展区
④  最近发展区
【单选题】 “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
①  教师主体学生客体的关系
②  学生主体教师客体的关系
③  教师主导学生主体的关系
④  教师与学生是交互主体的关系
【单选题】 课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①  拒绝取向
②  相互适应取向
③  忠实取向
④  课程创生取向
【单选题】 “考察与欣赏《老人与海》的重要意义”这样的教学目标属于
①  生成性目标取向
②  行为目标取向
③  表现性目标取向
④  普遍性目标取向
【单选题】 “课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①  制度课程
②  体验课程
③  理想课程
④  正式课程
【单选题】 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
①  目标模式
②  过程模式
③  体验模式
④  情境模式
【单选题】 以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论,合起来统称为
①  当代人本主义经验课程论
②  浪漫自然主义经验课程论
③  批判经验课程论
④  经验自然主义经验课程论