【单选题】【消耗次数:1】
冲突规范对国际民商事关系只起()作用?
直接调整
间接调整
统一实体法调整
综合调整
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【判断题】 涉外民事关系的法律调整包括冲突法调整和实体法调整
①  正确
②  错误
【单选题】 冲突规范借以确定国际民商事关系应当适用什么法律的根据是()。
①  连接点
②  范围
③  冲突规范
④  系属
【单选题】 由国内法或国际条约规定的,指明某一国际民商事关系应适用何种法律的规范是()。
①  冲突规范
②  实体法规范
③  诉讼法规范
④  直接规范
【单选题】 经济法不是调整单一的经济管理关系,它统一综合的调整经济管理关系和( )
①  经济协作关系
②  纵横交错关系
③  垂直关系
④  社会关系
【判断题】 国际商事仲裁中,当事人可以选择仲裁实体法。
①  正确
②  错误
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①  承诺书
②  协议
③  合同
④  标书
【单选题】 国际投资法调整的关系是:()
①  国家及国际经济组织之间的经济关系
②  国际私人直接投资关系
③  国际私人间接投资关系
④  只涉及国际法规范关系
【单选题】 国际投资法调整的关系是()。
①  国家及国际经济组织之间的经济关系 @ B.国际私人直接投资关系
②  国际私人间接投资关系
③  只涉及国际法规范关系
【判断题】 国际私法中的婚姻家庭制度基本没有统一实体法规范。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 民主教育的目的就是要培养民主的公民,他们应该具有起码的民主意识、态度、知识、能力和信念。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学与理性之间有着不可分割的关系,教学是以理性为前提的,教学的合理化是现代教学生活之所以可能的前提条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 只要实施民主制度就能够实现社会公正的政治框架。
①  正确
②  错误
【判断题】 阿克顿将“自由”定义为,不是压制别人的权利,而是在不妨碍他人的前提下按照我们自己选择的方式进行生活和思考的权利。
①  正确
②  错误
【判断题】 在理性的教化及教学的合理化过程中,教师的作用是微乎其微的,因为就学生而言,理性可以像天生的“种子”一样能够循着天然的方向生长。
①  正确
②  错误
【判断题】 自由教育是“大众教育”,而非“精英教育”,是一般的“职业教育”,而非“博雅教育”。
①  正确
②  错误
【多选题】 以下哪些文艺复兴时期的思想家将理性看成是人的自然属性,即“随心所欲”和“为所欲为”。
①  拉伯雷
②  加尔文
③  培根
④  蒙田
【多选题】 联合国教科文组织在一份文件规定教师享受的基本教学自由包括
①  设定教学目标的自由
②  选择和使用教材的自由
③  选择教法的自由
④  参加课程、教材、教具开发的自由
【多选题】 现代教学的非理性化表现在许多方面,包括
①  教学目标方面
②  教学内容方面
③  教学评价方面
④  教学结果方面