【判断题】【消耗次数:1】
物权关系最普遍适用的法律是物之所在地法。
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【判断题】 物之所在地法是物权关系客体物所在地的法律。
①  正确
②  错误
【判断题】 运送中物品的物权关系适用物之所在地法。
①  正确
②  错误
【判断题】 船舶、飞行器等运输工具的物权关系适用于物之所在地法。
①  正确
②  错误
【多选题】 物之所在地法适用例外的情况有( )
①  运输途中的物品
②  船舶、飞行器等运输工具
③  遗产
④  买卖的物品
【判断题】 物之所在地法适用于动产与不动产的区分。
①  正确
②  错误
【判断题】 物之所在地是客观连接点。
①  正确
②  错误
【判断题】 物权依物之所在地法是一个古老的原则,其产生可以追溯到13世纪的意大利。巴托鲁斯创立法则区别说时就主张把法律分为“人法”和“物法”。对物权法律关系,主张不动产物权适用 不动产所在地 法,对动产物权,适用 所有人的住所地 法。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是最典型、最完全的物权。
①  担保物权
②  所有权
③  债权
④  抵押权
【单选题】 关于“物权”中的“物”,说法错误的是
①  原则上为有体物,也可以是无体物
②  包括知识产权
③  须是特定物
④  须是独立物
【判断题】 物权是人对物的统治,体现着人对物的关系。
①  正确
②  错误
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【单选题】 Two things are outstanding in the creation of the English system of canals, and they characterize all theIndustrial Revolution.
①  A.在修建英国运河枢纽工程中,有两点是非常突出的,而这两点正是整个工业革命的特点。
②  B.在修建英国运河网的过程中,有两点是非常突出的,而他们正是整个工业革命的特点。
③  C.在修建英国运河网的过程中,有两点是非常突出的,而这两点正是整个工业革命的特点。
④  D.在修建英国运河枢纽工程中,有两点是非常突出的,而他们正是整个工业革命的特点。
【单选题】 美国教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是( )。
①  接受学习
②  有意义的接受学习
③  发现学习
④  机械学习
【单选题】 教育观察研究的基本特点
①  有明确的观察目的
②  对观察对象不加任何干预控制
③  有翔实的观察记录
④  以上都是
【单选题】 在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是
①  苏格拉底
②  柏拉图
③  亚里士多德
④  毕达哥拉斯
【单选题】 关于幼儿视觉发展的表述,下列说法正确的是( )。
①  突然把手放在孩子眼前,若无眨眼反射,是正常表现
②  “代偿头位”表示两眼可能是弱眼
③  孩子有畏光表现,在阳光下常把一只眼闭上,可能为青光眼
④  斜视,多是视力功能不好
【单选题】 在教育研究实际操作过程中,按假设的性质来分类可分为
①  特定假设
②  一般假设
③  虚无假设
④  以上都是
【单选题】 在教育研究中,预先提出假设的研究称之为
①  有框架研究
②  无框架研究
③  定性研究
④  描述性研究
【单选题】 学前教育学的研究对象是()。
①  学前教育现象与学前教育问题
②  学前教育的教师
③  学前教育的现状
④  学前教育机构
【单选题】 渗透性学习要求()。
①  教师多进行观察学习
②  教师要在专业发展中处于自觉状态
③  教师要多去实践中学习
④  教师要多深入学生群体
【单选题】 一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈,以致十分紧张而产生了“怯场”现象,答不出自己本来十分熟悉的问题,这种现象是由于( )。
①  线索不足导致了遗忘
②  动机强度过低造成的
③  动机强度过高造成的
④  狭隘的动机造成的