【多选题】【消耗次数:1】
国际经济法的主体包括哪些?()
自然人
法人
国家
国际经济组织
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相关题目
【多选题】 ( )是国际经济法的国内法的主体。
①  自然人
②  法人
③  跨国公司
④  国际经济组织
【单选题】 根据国际经济法涵义的“广义说”,国际经济法的渊源不包括有
①  各种领域的国际条约
②  国际公法中涉及经济领域的行为规范
③  各国民商法中的调整涉外经济关系的法律规范
④  国际私人商务惯例
【多选题】 ()是国际经济法与国际私法都有的主体。
①  自然人
②  法人
③  国家
④  政府间的国际组织
【简答题】 论述题:国际经济法主体包括那些?
【判断题】 国际经济法的主体只能是国家政府。
①  正确
②  错误
【单选题】 国际经济法的调整对象是()。
①  国际私法关系
②  国际公法关系
③  国际经济关系  
④  国际商事关系
【单选题】 关于国际经济法与国际公法的关系正确的有:( )
①  国际经济法的主体有国家、经济组织,法人和个人,国际公法的主体没有个人,但包括法人。 
②  国际经济法的法律规范有国际公约、国际商业惯例和国内法,与国际法相同。
③  国际经济法和国际法一样都具有强制性。
④  国际公法主要调整国家与国家之间关系,而国际经济法主要调整国际经济关系
【多选题】 国际经济法的国际法渊源有以下( )形式
①  多边国际公约
②  涉外经济法
③  双边国际条约
④  国际惯例
【单选题】 世贸组织是()的国际经济组织。
①  非约束性
②  非法人地位
③  具有法人地位
④  临时性的
【多选题】 下列哪些关系属于国际经济法的调整范围? )
①  有关国际货物贸易的法律规范与制度
②  有关国际服务贸易的法律制度和法律规范
③  有关国际投资的法律规范与制度
④  有关国际间的民事法律关系
随机题目
【单选题】 早期良好的学前教育能使接受学前教育计划的社会处境不利和非处境不利儿童比未接受这些教育的儿童在( )等各方面能力发展的更好。下列答案不正确的是( )
①  思维操作
②  认知
③  语言
④  考试能力
【单选题】 加强学前教育教师队伍建设是不断提高( )的关键所在
①  学前教育教育水平
②  学前教育体系
③  学前教育质量
④  学前教育素质
【单选题】 父母十分关注子女的要求,但对于子女的行为要求不多;子女可随心所欲、为所欲为;父母认为要求太多会限制子女的自由这是( )教养方式
①  民主
②  平等
③  溺爱
④  专制
【单选题】 幼儿园的任务是( )
①  教育儿童的任务
②  服务社区的任务
③  服务家长的任务
④  教育儿童、服务家长双重任务
【单选题】 尊重学前儿童,建立平等的师幼关系中哪个选项不正确( )
①  促进师幼之间的沟通
②  要尊重学生的天性
③  应当独裁者
④  尊重每个儿童,不搞成见,不偏见
【单选题】 在幼儿园教育中我们应该发挥一日生活的( )功能原则
①  全体
②  整体
③  个别
④  局部
【单选题】 学前儿童智育的内容哪一项是非智力因素( )
①  初步知识和概念的教育
②  掌握汉语拼音
③  学前儿童求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养
④  发展智力的教育
【单选题】 非智力因素的培养包括( )
①  语言能力
②  动手能力
③  兴趣、求知欲
④  运动能力
【单选题】 ( )是独生子女健康成长的特殊需求
①  学前儿童体育
②  学前儿童美育
③  学前儿童智育
④  学前儿童德育
【单选题】 ( )是指对学前儿童品德行为表现给与肯定或否定
①  批评
②  说服
③  评价
④  范例