【判断题】【消耗次数:1】
村民甲准备盖房子,在未办理林木采伐许可证的情况下砍伐10多棵(8立方米)自留山上的树,在运输途中被林业公安人员査获,其行为构成盗伐林木罪。
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【单选题】 村民甲准备盖房子,在未办理林木采伐许可证的情况下砍伐l0多棵(8立方米)自留山上的树,在运输途中被林业公安人员查获,其行为构成?
①  盗伐林木罪
②  滥伐林木罪
③  非法运输盗伐滥伐林木罪
④  不构成犯罪
【多选题】 盗伐林木罪的犯罪对象有()
①  A承包经营林
②  B自留地、自留山林木
③  C果树经济林
④  D火烧木、风倒木、虫害木
【单选题】 盗伐林木罪与滥伐林木罪的关键区别是( )
①  A.犯罪主观方面是否以非法占有为目的
②  B.犯罪客观方面
③  C.犯罪客体
④  D.犯罪主体
【单选题】 以下关于盗伐林木罪的犯罪主体说法正确的是( )
①  A.盗伐林木罪的犯罪主体只能是自然人
②  B.盗伐林木罪的犯罪主体只能是单位
③  C.盗伐林木罪的犯罪主体既可以是单位也可是自然人
④  D.村委会不能成为盗伐林木罪的犯罪主体
【单选题】 关于盗伐林木罪的犯罪客体说法正确的是( )
①  A.属于单一客体
②  B.属于复杂客体
③  C.国家对森里资源的管理活动
④  D.林木的所有权
【单选题】 李某多次尾随盗伐林木人员,将其砍倒、尚未运走的林木偷偷运走,销赃获利数千元。此外,他还盗伐了他人自留地、责任田等地边田坎种植的零星树木5个多立方米。对李某的上述行为应当如何定罪处罚?( )
①  以盗伐林木罪定罪处罚
②  以盗窃罪定罪处罚
③  以盗伐林木罪和盗窃罪定罪,实行数罪并罚
④  以盗伐林木罪、盗窃罪和销售赃物罪定罪,实行数罪并罚
【单选题】 被告罗某在明知刘某、刘某某、黄某三人行为构成盗伐林木罪的情况下,只做罚款处理,没有移交相应司法机关处理,则其行为构成( )
①  A.滥用职权罪
②  B.玩忽职守罪
③  C.徇私舞弊不移交刑事案件罪
④  D.盗伐林木罪
【判断题】 甲盗伐林木,符合该罪犯罪构成,则甲的行为一定属于违法行为。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 盗伐林木罪犯罪构件有哪几个要件()
①  A犯罪客体
②  B犯罪客观方面
③  C犯罪主体
④  D犯罪主观方面
【单选题】 经主管行政机关许可,张某砍伐林木的行为属于?
①  环境利用行为
②  本能利用行为
③  环境容量利用行为
④  自然资源利用行为
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【单选题】 教师的最基本条件是
①  承担教育教学职责
②  以教书育人为使命
③  文化学科知识
④  具备相应的专业知识
【单选题】 古希腊提出“助产术”的著名思想家是
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  苏格拉底
④  昆体良
【单选题】 德育“认知模式”的提出者是
①  科尔伯格
②  皮亚杰
③  班杜拉
④  奥苏伯尔
【单选题】 儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到
①  自我调控
②  自我监督
③  自律
④  自我疏导
【单选题】 教育“心理起源论”的代表人物是
①  孟禄
②  洛克
③  卢梭
④  利托尔诺
【单选题】 中国近代第一个以法令的形式公布学制是
①  壬寅学制
②  癸卯学制
③  壬戌学制
④  壬子学制
【单选题】 认为个人价值高于一切,人生来就有健全的本能,教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是
①  个人本位论
②  社会本位论
③  个人全面发展学说
④  个人社会本位论
【单选题】 进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的
①  疏导原则
②  因材施教原则
③  导向性原则
④  一致性和连贯性原则
【单选题】 “一把钥匙开一把锁”,体现的是德育的
①  导向性原则
②  疏导原则
③  教育一致性与连贯性原则
④  因材施教原则
【单选题】 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是
①  凯洛夫和赫尔巴特
②  杜威和赫尔巴特
③  赫尔巴特和杜威
④  夸美纽斯和杜威