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【单选题】【消耗次数:1】
甲持刀抢劫乙的财物,乙奋起反击。搏斗中,乙夺下甲的刀,并将甲腿部刺伤,甲动弹不得,随后乙用刀将甲杀死,乙的行为是( )。
①
正当防卫
②
防卫过当
③
前面的行为是正当防卫,后面的行为是防卫过当
④
前面的行为是正当防卫,后面的行为是故意杀人
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相关题目
【判断题】
符合限度条件,防卫行为就是正当防卫,反之,就不是正当防卫
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列情况,属于正当防卫的是
①
杀人犯正要持枪杀人时,被害人顺手拣起砖头砸向杀人犯,将其打成重伤
②
强奸犯正在对妇女实施暴力威胁时,妇女奋力反击,将强奸犯咬伤
③
抢劫犯正持刀威胁被害人,被过路群众用石头砸伤头部
④
把小偷制服后,将其打成轻伤
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【多选题】
甲误认为乙正在对其实施不法侵害,便对乙实行防卫行为,致乙重伤。经查,乙并未实施不法侵害行为。甲的行为( )。
①
可能构成故意杀人罪
②
可能构成过失致人死亡罪
③
可能属于意外事件
④
可能属于防卫过当
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【判断题】
因正当防卫造成损害的,不承担民事责任。正当防卫超过必要的限度,造成不应有的损害的,正当防卫人应当承担赔偿责任。
①
正确
②
错误
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【单选题】
甲持刀追杀乙,乙的朋友丙路过,用气枪打死了甲,丙的行为属于?
①
正当防卫
②
紧急避险
③
故意犯罪
④
防卫过当
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【单选题】
甲与乙矛盾日深,某日又发生争吵,甲提出决斗,乙同意应战。在决斗中,甲将乙刺成重伤,乙奋力反抗,用刀子刺穿甲的心脏导致甲死亡,乙的行为属于
①
正当防卫
②
防卫过当
③
故意犯罪
④
过失犯罪
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【单选题】
甲与乙因琐事发生争执后,甲扬言要把乙杀死,并去商店买了一把匕首,乙怕甲杀死自己,就在甲从商店回来的路上,用猎枪将甲打死。甲的行为属于?
①
正当防卫
②
防卫过当
③
故意犯罪
④
假想防卫
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【单选题】
甲在偏僻的乡间小路上运输毒品,乙见状上前抢劫,甲为了保护毒品,以暴力进行反抗,致乙重伤。甲的行为属于( )
①
正当防卫
②
紧急避险
③
防卫过当
④
故意伤害
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【判断题】
对于防卫过当可以减轻或者免除处罚。
①
正确
②
错误
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【单选题】
甲在被洪水围困时,为了救助自家和邻居家的财物,未经乙同意,使用了乙的小船。甲的行为是
①
侵权行为
②
自助行为
③
正当防卫行为
④
紧急避险行为
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随机题目
【判断题】
学校管理的法律方法具有强制性之特点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学校形象一旦形成,就具有稳定性,不会因社会公众的印象和评价而改变。
①
正确
②
错误
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【多选题】
学校管理过程的环节有
①
计划
②
执行
③
检查
④
总结
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【多选题】
学校管理的经济方法的特点有
①
利益性
②
强制性
③
平等性
④
多样性
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【多选题】
影响师生课堂活动的主要因素包括
①
认知背景差异
②
角色特征差异
③
思维活动差异
④
年龄性别差异
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【单选题】
学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法,其划分依据是
①
对象范围的不同
②
所运用方法的量化程度不同
③
管理对象的性质不同
④
所运用方法的主次不同
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【单选题】
中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型,即常任制和
①
任期制
②
聘任制
③
选举制
④
考任制
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【判断题】
在学校管理机制中,运行机制需要动力机制、制约机制的支撑,动力机制和制约机制必然依附并服务于运行机制。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学校变革即学校组织结构的改革。
①
正确
②
错误
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【多选题】
校园文化,具有_____等功能
①
导向功能
②
凝聚功能
③
规范功能
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