【单选题】【消耗次数:1】
关于我国环境保护法中“环境”的含义,下列选项正确的是?
环境的范畴包括自然因素和社会经济等因素
自然因素包括各种天然的环境要素和经人工改造的环境
历史遗迹和自然状态不属于环境的范畴
城市和乡村不属于环境的范畴
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【单选题】 依据我国环境保护法的规定,以下要素中不属于环境范畴的是(4分)
①  湿地
②  野生动物
③  风景名胜区
④  民俗
【单选题】 下列哪一项不属于自然环境的范畴()
①  A大气环境
②  B居住环境
③  C水环境
④  D地质环境
【单选题】 下列哪一种环境不属于聚落环境的范畴()
①  A院落环境
②  B村落环境
③  C地理环境
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【多选题】 企业的宏观环境因素包括( )和自然环境,这是企业一般共处的环境。
①  政治法律环境
②  经济环境
③  社会文化环境
④  社会文化环境
【多选题】 我国在治理环境和管理资源过程中,依据的环境保护法律包括()。
①  A.《中华人民共和国环境保护法》
②  B.环境保护单行法
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【单选题】 企业下列外部环境因素中,不属于任务环境因素的是( )
①  替代品生产者
②  竞争者
③  消费者
④  人口统计特征
【单选题】 《环境保护法》在我国的环境法体系中属于(  )。
①  宪法性规定
②  环境保护单行法
③  准用性规范
④  综合性环境基本法
【判断题】 大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等均属于环境范畴。
①  正确
②  错误
【单选题】 消费者所处的环境因素,包括社会文化环境、政治环境、人际环境、经济环境和自然环境等,是影响消费者决策行为的重要因素之一。该说法( )
①  正确
②  错误
【简答题】 我国2014年修订的《环境保护法》,在“环境”的定义中心增加的环境要素是[填空]。
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【判断题】 承上启下式的结束语,是指教师总结、概括本节课的重难点,以督促学生课后复习、预习、迁移的教学用语。
①  正确
②  错误
【判断题】 升华主题式的结束语,是指教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 以形导入,就是教师通过种种与教学内容相关的笑话幽默、奇闻轶事、故事谜语以及富有趣味的修辞手段导课的方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 推导式的讲授,是指教师按照一定的逻辑顺序、用科学准确的语言揭示某一命题的 因果关系,某种现象的演变规律,某个体系的逻辑关系的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 评述论证语是指教师在教学中运用夹叙夹议的方法,阐明自己观点,揭示事物本质的教学口语。它依附于教学内容、学生实际和教学情境,常常是有感而发,述其事,议其理,述中有议,议中有述,边议边述。它不一定像写评论文章那么严密,它可以随境临时变动。 评是目的,述是手段;述有选择,评有针对;评述一致。
①  正确
②  错误
【判断题】 启发式提问语,就是教师依据认知心理学这一理论,通过旧有知识或熟悉事物的提问,尽快把学生纳入该学科学习的具体情境中,使之形成有效的学习动机的教学口语。
①  正确
②  错误
【单选题】 从教育口语的类型看,在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于( )。
①  说服语
②  暗示语
③  激励语
④  批评语
【单选题】 教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语是( )。
①  总结归纳式
②  升华主题式
③  开拓延伸式
④  对比激励式
【单选题】 向学生进行思想品德教育的最基本的方法是( )。
①  批评语
②  暗示语
③  激励语
④  说服语
【单选题】 教师运用生动形象的语言描绘事物、再现场景的教学口语。在课堂教学信息传播中,根据学科性质运用这类口语,能使学生具体、直观地感知描述内容,产生如临其境、如见其人的真实感受。这是四种教学口语中的哪一种( )。
①  叙述归纳语
②  描述阐释语
③  解说分析语
④  评述论证语