环境依据其形成的要素不同进行划分，分为生活环境和生态环境。

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【判断题】环境依据其形成的要素不同进行划分,分为生活环境和生态环境

① 正确

② 错误

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【多选题】生态环境病具有某些共同的特点，常称为生态环境效应，包括。

① A.延缓效应

② B.积存效应

③ C.爆炸效应

④ D.一过效应

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【多选题】生态环境病具有某些共同的特点，常称为生态环境效应，包括：

① A.延缓效应

② B.积存效应

③ C.爆炸效应

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【单选题】不同的环境造就不同的人，生活环境对人的（）形成具有极大的影响

① 个性

② 学习成绩

③ 性格

④ 情商

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【单选题】按照不同的分类依据，幼儿园环境可以分为语言环境，运动环境，劳动环境和（）

① 游戏环境

② 无机环境

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【单选题】我国《宪法》第26条第1款规定：“国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。”下列哪一选项是正确的?

① 该条文体现了国家政策，是典型的法律规则

② 该条文既是法律原则，也体现了国家政策的要求

③ 该条文是授权性规则，规定了国家机关的职权

④ 该条文没有直接规定法律后果，但仍符合法律规则的逻辑结构

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【判断题】生态环境教育是研究生态环境的科学。

① 对

② 错

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【单选题】为保护和改善生态环境，正确的做法是（）

① A.大量利用野生资源

② B.对坡耕地实行退耕还林

③ C.不断引进外来物种

④ D.进行围湖造田

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【单选题】按照环境的形成，可以把人类环境分为

① 生活环境和生态环境

② 自然环境和人工环境

③ 室内环境、村镇环境、城市环境、区域环境、全球环境和宇宙环境

④ 大气环境、水环境、土壤环境、生物环境和地质环境

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【单选题】生态旅游应具有生态环境的（）功能，能提高甚至改变游客的环境观和生活方式。

① 教育

② 经济

③ 宣传

④ 促销

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【单选题】公众科学素养的三个标准是( )提出来的

① 皮亚杰

② 乔恩治. 米勒

③ 维果茨基

④ 蒙台梭利

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【单选题】 “我没有特殊的天赋，我只有强烈的好奇心”是( )说的

① 加德纳

② 维果茨基

③ 爱因斯坦

④ 蒙台梭利

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【单选题】在确定目标时，应考虑到儿童的实际情况和可接受能力，这是确定科学教育目标的( )原则

① 可行性与可接受性

② 辩证统一

③ 社会性与时代性

④ 连续性和一致性

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【单选题】 ( )认为课程内容存在三种不同的取向

① 陈鹤琴

② 陶行知

③ 冯晓霞

④ 朱家雄

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【单选题】 ( )是指教师根据课程目标和学前儿童的兴趣以及已有的经验，对活动内容、环境布置、材料提供和方式方法进行有计划的设计和安排

① 预设

② 计划

③ 活动方案

④ 生成

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【单选题】根据学前儿童科学教育的目标，学前儿童科学教育的内容不包括( )

① 科学实验

② 科学技能方法

③ 科学情感态度

④ 科学知识

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【单选题】观察不包括( )

① 鼻子闻

② 嘴巴尝

③ 脑袋想

④ 耳朵听

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【单选题】指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能是( )方法运用应注意的问题

① 分类

② 观察

③ 种植

④ 实验

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【单选题】按事物的外形特征或量的差异进行分类是对( )岁幼儿的要求

① 4—5

② 2—3

③ 3—4

④ 5—6

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【单选题】以下不是信息交流非语言方式的是( )

① 动作

② 手势

③ 手势

④ 表情

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