【单选题】【消耗次数:1】
不能完全辨认自己行为能力的精神病人是( )。
无民事行为能力人
限制民事行为能力人
完全民事行为能力人
可视为完全民事行为能力人
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【多选题】 下列那些自然人属于完全民事行为能力人?()
①  45周岁的刘某
②  17周岁的张某,以自己的劳动收入为主要生活来源
③  12周岁的葛某
④  不能完全辨认自己行为的精神病人王某
⑤  完全不能辨认自己行为的精神病人魏某
【简答题】 无民事行为能力人、限制民事行为能力人以及其他不具有见证能力的人不能作为[填空1]。
【判断题】 教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的,应当承担侵权责任;该无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人未尽到监护责任的,应当与教唆人、帮助人承担连带责任。
①  正确
②  错误
【单选题】 限制民事行为能力人可以进行( )的民事活动
①  与其地位相适应
②  与其年龄、智力、精神健康相适应
③  与其家庭环境相适应
④  与其身份相适应
【判断题】 有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人赔偿。
①  正确
②  错误
【单选题】 完全民事行为能力人在被宣告死亡期间实施的民事法律行为
①  有效
②  无效
③  部分有效
④  在撤销死亡宣告后有效
【单选题】 下列人员中,属于限制民事行为能力人的是
①  肢残人
②  失语人
③  失聪人
④  不能完全辨认自己行为后果的精神病人
【判断题】 我国《民法通则》规定,十八周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人。具有完全民事行为能力的人,可以实施法律不禁止的任何民事法律行为。《民法通则》同时规定,对于未满十八周岁,但已满十六且自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。
①  正确
②  错误
【判断题】 无民事行为能力人也可以实施先占。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列选项中,属于限制民事行为能力人的是( )
①  吴某,34岁,患精神病不能完全辨认自己的行为
②  丁某,9岁,因学习成绩优异已经跳级至小学六年级
③  张某,15岁,现已辍学在家
④  李某,10岁,上小学4年级
【多选题】 下列选项中,属于限制民事行为能力人的是( )。
①  吴某,34岁,患精神病不能完全辨认自己的行为
②  丁某,9岁,因学习成绩优异已经跳级至小学六年级
③  张某,15岁,现已辍学在家
④  李某,10岁,上小学4年级
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【单选题】 ( )认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。
①  天赋说
②  生理机能说
③  刺激反应说
【单选题】 ( )是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样,使它更加美丽、引人喜爱。
①  写生画
②  装饰画
③  临摹画
【单选题】 1923年幼儿教育家(?? )先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园,提倡中国化的幼儿教育。
①  张雪门???
②  陶行知
③  陈鹤琴
【单选题】 “画画、做做、玩玩”体现了美术教学中的()
①  游戏练习法
②  情景观察法
③  联想迁移法
④  语言描述法
【单选题】 1923年幼儿教育家()先生在南京创办我国最早的幼儿园—鼓楼幼稚园,提倡中国化的幼儿教育。
①  张雪门
②  陶行知
③  陈鹤琴
【单选题】 “通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的()
①  发展性原则
②  因材施敦原则
③  创造性原则
④  低控制原则
【单选题】 “吹泡泡、画泡泡”体现了美术教学法中的()
①  联想迁移法
②  情景观察法
③  游戏目标法
④  语言描述法
【单选题】 “能使用主观色彩,表现自己的感情和幻想”体现了儿童美术教育的()
①  审美感知目标
②  审美情感目标
③  审美创造目标
④  审美体验目标
【单选题】 儿童的审美情感具有(),他们常常将审美过程中的那种情感带人其他活动中,把自己当作是某个形象本身,沉浸在角色之中。
①  外显性
②  直觉性
③  弥漫性
【判断题】 灌输法能迅速高效地将知识传达给儿童,适用于学前儿童美术教学.
①  正确
②  错误