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采用简化的分批法,必须设立基本生产成本二级账。 ( )
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【判断题】 采用简化的分批法,必须设立基本生产成本二级账。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 采用简化的分批法,必须设立基本生产成本二级账。 ( )
①  正确
②  错误
【多选题】 采用简化分批法设立的基本生产成本二级账,其作用在于
①  按月提供企业或车间全部产品的累计生产费用
②  按月提供企业或车间全部产品的累计生产工时
③  计算登记完工产品总成本
④  计算登记月末在产品总成本
⑤  只登记直接生产费用和生产工时
【判断题】 采用简化的分批法,必须设立基本生产成本二级账,不按照产品批别设立产品成本明细账。
①  正确
②  错误
【多选题】 采用简化分批法计算产品成本,基本生产成本二级账中登记的内容有( )。
①  本月发生原材料费用
②  本月发生各项间接计入费用
③  月末在产品的原材料费用
④  月末在产品的间接计入费用
【单选题】 以下各选项中,( )必须设立基本生产成本二级帐。
①  品种法
②  分步法
③  简化的分批法
④  简化的定额法
【单选题】 在各种产品成本计算方法中,必须设置基本生产成本二级账的方法是
①  分类法
②  定额法
③  简化分批法
④  平行结转分步法
【单选题】 “生产成本”账户应设置的两个二级科目包括“基本生产成本”和(  )。
①  二级生产成本
②  间接生产成本
③  辅助生产成本
④  后续生产成本
【单选题】 采用简化的分批法计算产品成本,必须设置( )。
①  产品成本总账
②  产品成本明细账
③  基本生产成本二级账
④  制造费用明细账
【多选题】 采用简化的分批法( )。
①  必须建立基本生产成本二级账
②  产品完工前,产品成本明细账只登记直接计入费用和生产工时
③  基本生产成本二级账中累计登记间接计入费用
④  不分批计算在产品成本
随机题目
【单选题】 1949年,泰勒出版了《 》,由此确立其“课程基本原理”。
①  成绩测验的编制
②  课程论
③  课程与教学的基本原理
④  课程与教学论
【单选题】 ()是由物质的、心理的、社会的、文化的因素构成的,它直接参与到课程相互作用的系统之中,是实践性课程不可或缺的组成部分。
①  课程内容
②  课程环境
③  课程范围
④  课程实践
【单选题】 1959 年 9 月,美国确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领并在全国范围内蓬勃展开。在这场运动中,诞生了—种新的课程形态—“( )”。
①  儿童中心课程
②  实践导向课程
③  学术中心课程
④  科学主义课程
【单选题】 博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究,形成了独特的课程开发理论—( )。
①  校本课程开发理论
②  忠实取向的课程开发理论
③  科学化课程开发理论
④  实践取向的课程开发理论
【单选题】 ( )是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡,以获得一致性的理解与解释,最终作出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略。
①  课程合作
②  课程开发
③  课程民主
④  课程审议
【单选题】 博比特深受泰罗的“()”思想的影响,把教育过程比作企业生产过程:“教育是一个塑造过程,如同钢轨的制造一样。经由这种塑造过程,人格将被塑造成所需要的形态。”
①  社会管理
②  科学管理
③  公共事业管理
④  人本主义
【单选题】 ()是课程的有机构成部分,是由课程政策文件、课本和其他教学资料构成的。
①  教材
②  教案
③  教学计划
④  校本课程
【单选题】 1958 年,美国颁布《 》,美国政府划拨巨资用于推行全国范围的课程改革。
①  国防教育法
②  义务教育法
③  全民教育法
④  教育法
【单选题】 在课程与教学论研究中,前人、他人已经提出并解决过的问题属于
①  科学问题
②  理论问题
③  常识问题
④  永恒问题
【单选题】 课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①  课程开发
②  课程应用
③  课程研究
④  课程编制