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【判断题】【消耗次数:1】
采用简化的分批法,必须设立基本生产成本二级账。 ( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
采用简化的分批法,必须设立基本生产成本二级账。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
采用简化的分批法,必须设立基本生产成本二级账。 ( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
采用简化分批法设立的基本生产成本二级账,其作用在于
①
按月提供企业或车间全部产品的累计生产费用
②
按月提供企业或车间全部产品的累计生产工时
③
计算登记完工产品总成本
④
计算登记月末在产品总成本
⑤
只登记直接生产费用和生产工时
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【判断题】
采用简化的分批法,必须设立基本生产成本二级账,不按照产品批别设立产品成本明细账。
①
正确
②
错误
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【多选题】
采用简化分批法计算产品成本,基本生产成本二级账中登记的内容有( )。
①
本月发生原材料费用
②
本月发生各项间接计入费用
③
月末在产品的原材料费用
④
月末在产品的间接计入费用
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【单选题】
以下各选项中,( )必须设立基本生产成本二级帐。
①
品种法
②
分步法
③
简化的分批法
④
简化的定额法
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【单选题】
在各种产品成本计算方法中,必须设置基本生产成本二级账的方法是
①
分类法
②
定额法
③
简化分批法
④
平行结转分步法
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【单选题】
“生产成本”账户应设置的两个二级科目包括“基本生产成本”和( )。
①
二级生产成本
②
间接生产成本
③
辅助生产成本
④
后续生产成本
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【单选题】
采用简化的分批法计算产品成本,必须设置( )。
①
产品成本总账
②
产品成本明细账
③
基本生产成本二级账
④
制造费用明细账
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【多选题】
采用简化的分批法( )。
①
必须建立基本生产成本二级账
②
产品完工前,产品成本明细账只登记直接计入费用和生产工时
③
基本生产成本二级账中累计登记间接计入费用
④
不分批计算在产品成本
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随机题目
【单选题】
1949年,泰勒出版了《 》,由此确立其“课程基本原理”。
①
成绩测验的编制
②
课程论
③
课程与教学的基本原理
④
课程与教学论
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【单选题】
()是由物质的、心理的、社会的、文化的因素构成的,它直接参与到课程相互作用的系统之中,是实践性课程不可或缺的组成部分。
①
课程内容
②
课程环境
③
课程范围
④
课程实践
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【单选题】
1959 年 9 月,美国确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领并在全国范围内蓬勃展开。在这场运动中,诞生了—种新的课程形态—“( )”。
①
儿童中心课程
②
实践导向课程
③
学术中心课程
④
科学主义课程
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【单选题】
博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究,形成了独特的课程开发理论—( )。
①
校本课程开发理论
②
忠实取向的课程开发理论
③
科学化课程开发理论
④
实践取向的课程开发理论
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【单选题】
( )是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡,以获得一致性的理解与解释,最终作出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略。
①
课程合作
②
课程开发
③
课程民主
④
课程审议
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【单选题】
博比特深受泰罗的“()”思想的影响,把教育过程比作企业生产过程:“教育是一个塑造过程,如同钢轨的制造一样。经由这种塑造过程,人格将被塑造成所需要的形态。”
①
社会管理
②
科学管理
③
公共事业管理
④
人本主义
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【单选题】
()是课程的有机构成部分,是由课程政策文件、课本和其他教学资料构成的。
①
教材
②
教案
③
教学计划
④
校本课程
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【单选题】
1958 年,美国颁布《 》,美国政府划拨巨资用于推行全国范围的课程改革。
①
国防教育法
②
义务教育法
③
全民教育法
④
教育法
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【单选题】
在课程与教学论研究中,前人、他人已经提出并解决过的问题属于
①
科学问题
②
理论问题
③
常识问题
④
永恒问题
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【单选题】
课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①
课程开发
②
课程应用
③
课程研究
④
课程编制
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