在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系

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【单选题】【消耗次数：1】

① 阶段性目标

② 前期目标

③ 后期目标

④ 局部目标

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【判断题】国家数学课程的5个目标中，首要目标是关于数学内容应该具有统一性和多样性。

① 正确

② 错误

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【简答题】数学课程论主要研究那些问题.

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【单选题】影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。

① 学生的需要观

② 国家的需要观

③ 生活的需要观

④ 儿童的发展观

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【单选题】高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，具有()。

① A.基础性、选择性和发展性

② B.基础性、选择性和实践性

③ C.基础性、实践性和创新性

④ D.基础性、选择性和普适性

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【单选题】下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容（　）.

① 实践与教学应用

② 实践与综合应用

③ 空间与图形

④ 统计与概率

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【单选题】按照新的数学课程理念，学生的数学发展不包括（　）.

① 思维的逻辑性

② 知识与技能

③ 数学思考

④ 解决问题

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

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【单选题】数学课程内容不仅要包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的（）。

① A.数学解题方法

② B.数学思想方法

③ C.数学知识技能

④ D.数学思考角度

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【简答题】简述中学数学课堂教学评价在实施课堂教学评价的两个阶段.

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【判断题】全国第一个河长培训学院是浙江河长学院。

① 正确

② 错误

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【判断题】组织体系上，设置市、县、乡三级总河长和河长，并延伸至村。原则上河长设置与河道等级相匹配。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “一河一策”是联系部门或工作机构编制、河湖长审定明确问题清单、目标清单、任务清单、责任清单，确定年度工作任务。

① 正确

② 错误

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【多选题】衡量河湖是否健康的指标是（）：。

① A.河长责任水域的水功能区水质达标情况

② B.公众评价

③ C.岸线管理状况

④ D.河长监督情况

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【多选题】当前我省河长制工作存在的主要问题是（）：。

① A.河长设立体系不够科学

② B.职责不清

③ C.信息系统实用性不高

④ D.考核导向有偏

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【判断题】基层河湖长(乡镇、村)职责是以巡查、发现和处理问题为主，对超出职责范围的问题，履行报告职责。

① 正确

② 错误

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【判断题】信息化管理平台上的基础信息包括河长公示牌、水质监测断面、排污口、取水口、水工程、河道等级、河湖管辖范围等河湖水域基础信息。

① 正确

② 错误

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【多选题】河长制工作需要全面提升的几个方面是：（）：。

① A.工作体系

② B.信息化管理平台

③ C.考核评价体系

④ D.全社会积极参与治水护水体系

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【判断题】河湖长与水质考核断面之间没有必然的关系。

① 正确

② 错误

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【判断题】最高层级河长以流域为单元设置，负责整个流域的水环境治理与保护，最高层级河长原则上按流域干流河道的级别设置同级别的河长。

① 正确

② 错误

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