课程既可指一个学习阶段的全部教育内容，如中学课程，也可指一门学科的教育内容，如数学课程、语文课程等。

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相关题目

【单选题】（）是语文课程内容的载体，是构成语文课程的基本要素之一。

① 语文大纲

② 语文教材

③ 课程标准

④ 教学内容

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【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一，突出语文课程评价的

① 整体性和综合性

② 人文性和创造性

③ 工具性和整体性

④ 综合性和创造性

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【单选题】下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容（　）.

① 实践与教学应用

② 实践与综合应用

③ 空间与图形

④ 统计与概率

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【单选题】高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，具有()。

① A.基础性、选择性和发展性

② B.基础性、选择性和实践性

③ C.基础性、实践性和创新性

④ D.基础性、选择性和普适性

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【判断题】广义的课程是指一门学科。

① 正确

② 错误

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【多选题】义务教育语文课程倡导的基本理念有哪些？

① 全面提高学生语文素养。

② 正确把握语文教育的特点。

③ 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

④ 建构开放而有活力的语文课程。

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【单选题】在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系

① 阶段性目标

② 前期目标

③ 后期目标

④ 局部目标

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【判断题】语文不是一门实践性很强的课程，小学语文课程应着重让学生掌握系统和完整的知识。　

① 正确

② 错误

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【单选题】 2001年颁布的《义务教育语文课程标准》，对语文课程的基本特点的认识是

① 言语性与思想性

② 思想性与人文性

③ 工具性与思想性

④ 工具性与人文性

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【单选题】新颁布的《语文课程标准》提出的语文课程基本理念有

① 2个

② 3个

③ 4个

④ 5个

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【单选题】下列情况可考虑设计集散车道的是（）

① 通过车道交通量大

② 两个以上出口分流岛端部相距很远

③ 三个以上出口分流岛端部相距很远

④ 所需的交织长度能得到保证

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【单选题】环道计算行车速度以相交道路中最大计算行车速度的（）倍计取

① 0.2~0.4

② 0.4~0.6

③ 0.6~0.8

④ 0.8~1.0

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【单选题】下列交通调查中，在城市交通规划的交通调查中占有很重要的地位的是（）

① 道路交通状况调查

② 出行调查

③ 公交线路随车调查

④ 社会经济调查

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【单选题】平交口信号灯的颜色不包括（）

① 红

② 黄

③ 绿

④ 紫

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【单选题】下列关于路拱坡度确定叙述不正确的是（）

① 车行道面层越粗糙，路拱坡度应大一些

② 道路纵坡较大，则路拱坡度宜小

③ 车行道宽则路拱坡度应选择得陡一些

④ 车速高的道路上，路拱坡度宜小

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【单选题】下列关于路拱坡度确定叙述不正确的是（）

① 车行道面层越粗糙，路拱坡度应大一些

② 道路纵坡较大，则路拱坡度宜大

③ 车行道宽则路拱坡度应选择得平缓一些

④ 车速高的道路上，路拱坡度宜

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【单选题】下列交通信号的类型中，不属于按照交通信号的变换方式划分的是（）

① 人工操作的

② 定周期自动循环的

③ 不定周期自动控制的

④ 面控制

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【单选题】下列不属于渠化交通的特点的是（）

① 可以在一定条件下提高道路的通行能力，减少交通事故

② 它对解决畸形交叉口的交通问题尤为显著

③ 渠化交通还可以缩小冲突区

④ 渠化交通不能提高道路的通行能力

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【单选题】人行横道一般可布置在停车线之前至少（）处。

① 1米

② 2米

③ 3米

④ 4米

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【单选题】车速和交通密度间关系描述不正确的是（）

① 当密度很小时，交通量亦小

② 当密度很小时，车速很高

③ 随着密度的增加，交通量增加，而车速降低

④ 随着密度的增加，交通量和车速也增加

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