【单选题】【消耗次数:1】
按照Goodlad 的观点,课程又可以分为5个不同的层次,下列哪项不是(  ).
理想课程
文件课程
理解课程
教育课程
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【单选题】 社区教育课程从存在形式可以分为( )。
①  活动性和学科性课程
②  一般性和区域性课程
③  显性和隐形课程
④  理论和实践课程
【单选题】 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是
①  古德莱德
②  帕里斯
③  斯金纳
④  兰德
【单选题】 按照课程教学形态来分,可以分为学科课程与()
①  校本课程
②  活动课程
③  必修课程
④  潜在课程
【单选题】 古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的
①  课程变革阶段
②  课程实施阶段
③  课程计划阶段
④  课程采用阶段
【单选题】 根据( )不同,课程资源可以分为校内课程资源和校外课程资源。
①  载体形式
②  价值取向
③  功能特点
④  空间分布
【单选题】 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是
①  古德莱德
②  查特斯
③  斯金纳
④  杜威
【单选题】 按课程内容的属性划分,课程可以分为( )
①  一元化课程与多元文化课程
②  分科课程与活动课程
③  显性课程与隐性课程
④  校本课程与园本课程
【单选题】 根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和
①  省级课程
②  地级课程
③  县级课程
④  校本课程 或学校课程
【多选题】 根据内容编排和组织方式的不同,学前教育课程一般分为()。
①  分科课程
②  主题课程
③  领域课程
④  其它课程
【单选题】 课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①  课程内容的组织方式
②  课程内容的属性
③  课程管理主体
④  课程设置形式
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【单选题】 中华民族的时代精神核心是()。
①  勤俭节约
②  改革创新
③  团结统一
④  爱好和平
【单选题】 人们判别善与恶、道德与不道德的基本尺度是()
①  道德定义
②  风俗习惯
③  法律制度
④  道德规范
【单选题】 科学的人生观是()
①  自保自利的人生观
②  及时享乐的人生观
③  为人民服务的人生观
④  合理利己主义的人生观
【单选题】 社会公德最基本的要求是()
①  文明礼貌
②  助人为乐
③  保护环境
④  遵纪守法
【单选题】 下列不适用“法律面前人人平等”原则的是()
①  公民的法律地位
②  公民在立法上
③  公民在守法上
④  公民在适用法律上
【简答题】 简述财政政策的内容及运用。
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【多选题】 根据税收征收管理法律制度的规定,纳税人对税务机关作出的下列具体行为不服,可以提出行政复议申请的有( )。
①  A、税收保全措施
②  B、确认征税对象
③  C、行政审批
④  D、加收滞纳金
【多选题】 下列关于社会保险费缴纳的表述中,正确的有( )。
①  A.用人单位应当自行申报、按时足额缴纳社会保险费
②  B.职工应当缴纳的社会保险费由用人单位代扣代缴
③  C.无雇工的个体工商户可以直接向社会保险费征收机构缴纳社会保险费
④  D.用人单位应当按季度将缴纳社会保险费的明细情况告知职工本人