下列不属于学生身心发展对数学课程要求的是（　）.

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【单选题】【消耗次数：1】

① 可接受性

② 直观性

③ 启发性

④ 抽象性

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相关题目

【单选题】数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展，要经历多种水平，多种阶段。认知的发展呈现一定的规律，基于这些规律，要求数学课程有可接受性、直观性和（　）.

① 抽象性

② 具体性

③ 启发性

④ 开导性

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【判断题】与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出抽象性。

① 正确

② 错误

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【单选题】小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和

① 实践性

② 可行性

③ 衔接性

④ 发展性

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

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【单选题】按照新的数学课程理念，学生的数学发展不包括（　）.

① 思维的逻辑性

② 知识与技能

③ 数学思考

④ 解决问题

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【判断题】小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容（）。

① 数感

② 空间观念

③ 应用意识

④ 数学思考

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【判断题】运用直观性与抽象性相统一原则的基本要求是重视直观教学并遵循学生的认识规律。

① 正确

② 错误

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随机题目

【判断题】将二进制数111110化为十进制是62，将十进制数31化为二进制为11111，化为八进制为37。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ProE中，关于装配中下列叙述正确的是哪个？（）

① 装配中将要装配的零、部件数据都放在装配文件中

② 装配中只引入零、部件的位置信息和约束关系到装配文件中

③ 装配中产生的爆炸视图将去除零、部件间的约束

④ 装配中不能直接修改零件的几何拓扑形状

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【单选题】虚拟存储系统由______两级存储器组成。

① 主存─辅存

② 缓存─主存

③ 缓存─辅存

④ 寄存器─主存

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【判断题】后各10天的记录，同有关原始凭证核对来查明收入业务记录的截止日期是否正确。（　　）

① 正确

② 错误

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【单选题】 AUTOCAD系统为我们提供了两个虚拟的计算机绘图设计空间是（）

① 模型空间和图纸空间

② 模型空间和绘图空间

③ 图纸空间和绘图空间

④ 打印空间和图纸空间

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【单选题】中断响应时，保存并更新PC的内容，主要是为了______。

① 节省主存空间

② 提高处理机速度

③ 便于编制中断处理程序

④ 能进入中断处理程序并能返回原程序

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【判断题】爬行是进给机构低速转动时工作台的均匀运动现象。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】内部控制描述的基本方法包括（　　）。

① 文字说明法

② 实验法

③ 观察法

④ 流程图法

⑤ 文字说明法

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【单选题】在下列的阐述中，正确的表述是（）

① 中央处理器只能从主存储器中存取一个字节的信息

② 中央处理器不能直接读磁盘上的信息

③ 中央处理器在目态工作时可执行所有的机器指令

④ 中央处理器在管态工作时只能执行特权指令

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【单选题】根据多台设备共享通道的情况进行分类，通道不包括的类型是______。

① 字节多路通道

② 选择通道

③ 成组多路通道

④ 数据传输通道

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