下列不属于学生身心发展对数学课程要求的是（　）.

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【单选题】【消耗次数：1】

① 可接受性

② 直观性

③ 启发性

④ 抽象性

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【单选题】数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展，要经历多种水平，多种阶段。认知的发展呈现一定的规律，基于这些规律，要求数学课程有可接受性、直观性和（　）.

① 抽象性

② 具体性

③ 启发性

④ 开导性

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【判断题】与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出抽象性。

① 正确

② 错误

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【单选题】小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和

① 实践性

② 可行性

③ 衔接性

④ 发展性

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

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【单选题】按照新的数学课程理念，学生的数学发展不包括（　）.

① 思维的逻辑性

② 知识与技能

③ 数学思考

④ 解决问题

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【判断题】小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容（）。

① 数感

② 空间观念

③ 应用意识

④ 数学思考

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【判断题】运用直观性与抽象性相统一原则的基本要求是重视直观教学并遵循学生的认识规律。

① 正确

② 错误

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【单选题】移动学习资源描述基础类别有（）种。

① A.6

② B.7

③ C.8

④ D.9

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【单选题】教育科研能力不包括（）

① A.信息处理能力

② B.归纳推理能力

③ C.创新求异能力

④ D.敏于思考能力

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【单选题】导入外部数据不包括（）

① A.新建文本

② B.导入文本文件

③ C.导入网数据

④ D.新建数据库查询

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【单选题】学校治理主体间，（）管理学校

① 人民

② 政府

③ 社会

④ 公民

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【单选题】移动学习资源按照它的表现形式可以分为（）种。

① A.3

② B.4

③ C.5

④ D.6

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【单选题】我国当代社会道德问题的成因不包括（）

① A.利字当头扭曲了义利关系

② B.个人本位扭曲了人伦关系

③ C.过分竞争扭曲了社会和谐

④ D.漠视生命、危及生活

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【单选题】教育改革的核心内容是（）

① A优先发展

② B.改革创新

③ C.育人为本

④ D.提高质量

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【单选题】教改研究框架的三个维度不包括（）

① A.理论体系研究

② B.多样化研究

③ C.技术系统设计

④ D.组织方案实施

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【判断题】教师学习名师就是要崇拜和迷恋，不能一边学习，还一边怀疑。（）

① 对

② 错

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【判断题】目前“一带一路” 沿线国家的区域贸易往来便利化水平很高。（）

① 对

② 错

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