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【判断题】【消耗次数:1】
与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出了基础性和选择性。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【判断题】
与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出抽象性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下面不属于《普通高中数学课程标准》提出的课程基本理念的是()。
①
A.学生发展为本,立德树人,提升素养
②
B.优化课程结构,突出主线,精选内容
③
C.重视过程评价,聚焦素养,提高质量
④
D.把握学生特点,启发服考,创新教学
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【单选题】
《普通高中数学课程标准》提出了五种基本能力,其中不包括()。
①
A.推理论证
②
B.观察操作
③
C.数据处理
④
D.以上都是
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【单选题】
高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程,具有()。
①
A.基础性、选择性和发展性
②
B.基础性、选择性和实践性
③
C.基础性、实践性和创新性
④
D.基础性、选择性和普适性
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【单选题】
《普通高中数学课程标准》中指出,命题应依据(),注重对学生数学学科核心素养的考查,处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①
A.学业质量标准和课程内容
②
B.数学内容主线
③
C.教材内容
④
D.数学文化
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【单选题】
根据课程结构和课程设置的要求高中数学课程由5个系列构成,下列哪个不属于这五个系列( ).
①
选修1
②
选修2
③
选修5
④
必修
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【判断题】
我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
《普通高中数学课程标准》的课程目标提出培养教学基本能力,对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的教学基本能力有( )。
①
A.推理论证、运算求解、数据处理
②
B.空间想象、推理论证、抽象概括
③
C.推理论证、数据处理、空间想象
④
D.数据处理、空间想象、抽象概括
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【单选题】
在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系
①
阶段性目标
②
前期目标
③
后期目标
④
局部目标
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【判断题】
数感是《数学课程标准(2011版)》明确提出的10个核心概念之一。( )
①
是
②
否
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随机题目
【单选题】
在“选择对象”提示下的默认选项是()命令。
①
All
②
Box
③
Window
④
Crossing
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【单选题】
绘制矩形时,需要()信息
①
起始角、宽度和高度
②
矩形四个角的坐标
③
矩形对角线的对角坐标
④
矩形的三个相邻角坐标
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【单选题】
以下关于样条曲线的描述,错误的是()
①
实际上不一定经过控制点
②
总是显示为连续线
③
需要为每一个控制点指定切向信息
④
只需要为第一个点和最后一个点指定切向信息。
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【单选题】
使用()命令可以编辑多线的交点,修改多线的顶点,剪切或缝合多线。
①
PEdit
②
Edit
③
MLEdit
④
MEdit
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【单选题】
选择对象时,完全包容在窗框中的对象被选中,此种窗选方式是( )
①
窗口方式
②
窗交方式
③
围圈方式
④
圈交方式
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【单选题】
对象特性匹配的命令是()
①
Change
②
Matchprop
③
Chprop
④
Lweight
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【单选题】
在【页面设置】对话框的【布局设置】选项卡下选择【布局】单选项时,打印原点从布局的()点算起。
①
(0,1)
②
(0,0)
③
(1,1)
④
(1,0)
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【单选题】
下面各项中()可以转换为视口。
①
椭圆
②
样条曲线
③
圆
④
以上都可以
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【单选题】
所有尺寸标注公用一条尺寸界线的是( )
①
基线标注
②
连续标注
③
引线标注
④
公差标注
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【单选题】
通过夹点编辑,其方式有移动、比例缩放、镜像、拉伸和( )。
①
旋转
②
复制
③
偏离
④
阵列
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