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【判断题】【消耗次数:1】
中学数学教学的研究内容包括中学数学“教”与“学”两方面;具有综合性、实践性、理论性和发展性等特点。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
中学数学教学研究的特点是综合性、实践性、理论性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学数学教学研究的综合性是指中学数学教学是一门与数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学等学科相关联的综合性学科。
①
正确
②
错误
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【简答题】
中学数学教学研究显著的特点及其作用.
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【单选题】
在英国数学教学的实践性特点中,英国强调数学教学的生动性、综合性和( ).
①
创造性
②
表达性
③
重要性
④
实践性
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【判断题】
中学数学教学研究是以中学数学学习为对象的特殊认识活动,它是运用科学研究方法.
①
正确
②
错误
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【单选题】
一般认为,中学数学教学的研究涵盖哪两个方面?
①
学与知
②
教与知
③
教与学
④
学与听
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【判断题】
“科学·技术·社会”是美国中学课程中具有综合性和实践性的课程,包括自然研究和社会研究两大方面。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学数学教学研究是建立在数学和教育学的基础上,将心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科成果,综合运用于数学教学实践而形成的一门综合性的交叉学科。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系
①
阶段性目标
②
前期目标
③
后期目标
④
局部目标
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【单选题】
科学的特点有以下几个方面:客观性、实践性、( )、逻辑系统性、真理性和发展性。
①
科学性
②
理论性
③
系统性
④
操作性
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随机题目
【判断题】
非同一控制下的企业合并中,购买方合并成本大于合并中取得的被购买方可辨认净资产公允价值份额的差额,应确认为商誉。
①
正确
②
错误
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【判断题】
同一控制下的企业合并的控股合并中,合并方应当按所支付的合并对价的账面价值对取得的被合并方的长期股权投资进行初始计量。
①
正确
②
错误
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【判断题】
控股合并后,合并企业与被合并企业仍然是两个独立的法律主体和会计主体。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列关于企业合并与长期股权投资两者之间关系的表述中,正确的有( )。
①
甲企业吸收合并丙企业,则甲不需要确认对丙的长期股权投资
②
甲企业控股合并丙企业,则甲须确认其对丙的长期股权投资
③
甲企业与乙企业合营丙企业,则甲须确认对丙的长期股权投资
④
甲企业是丙企业的联营方之一,则甲须确认对丙的长期股权投资
⑤
甲企业持有丙企业15%的股权,则甲必须确认对丙的长期股权投资
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【单选题】
同一控制下的企业合并中所称的“控制非暂时性”是指,参与合并各方在合并前、后较长时间内受同一方或相同的多方控制的时间通常在( )
①
3个月以上
②
6个月以上
③
12个月以上
④
12个月以上(含12个月)
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【判断题】
如果企业合并业务中合并方确认了长期股权投资,则该合并必然是控股合并。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业合并一般指一个企业与另一个企业实行股权联合或获得另一个企业净资产的控制权和经营权,合并前后各自独立的企业组织形式不变
①
正确
②
错误
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【判断题】
控制并非暂时性指参与合并各方在合并前后较长的时间内(一般在1年以上,含1年)受同一方或相同的多方最终控制
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据我国企业合并准则,购买法实施的吸收合并中,购买方确认企业合并的会计处理中如果涉及损益的确认,则所确认的损益既有可能是出让资产损益,又有可能是合并成本低于取得的可辨认净资产公允价值的差额。
①
正确
②
错误
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【判断题】
同一控制下企业合并,合并方在吸收合并中取得的被合并方的各项可辨认资产、负债,应当按其账面价值入账。
①
正确
②
错误
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