国家数学课程的5个目标中，首要目标是关于数学内容应该具有统一性和多样性。

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相关题目

【单选题】在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系

① 阶段性目标

② 前期目标

③ 后期目标

④ 局部目标

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】数学课程内容不仅要包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的（）。

① A.数学解题方法

② B.数学思想方法

③ C.数学知识技能

④ D.数学思考角度

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【单选题】影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。

① 学生的需要观

② 国家的需要观

③ 生活的需要观

④ 儿童的发展观

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【单选题】按照新的数学课程理念，学生的数学发展不包括（　）.

① 思维的逻辑性

② 知识与技能

③ 数学思考

④ 解决问题

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

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【判断题】传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【判断题】传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】社会形态更替具有统一性和多样性、必然性和历史选择性、前进性和曲折性

① 正确

② 错误

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随机题目

【判断题】电视机起火，要从正面靠近电视机灭火。

① 正确

② 错误

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【判断题】突发事件的关联、耦合性以及不确定性，要求各项应急预案之间一定要有机衔接。

① 正确

② 错误

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【判断题】《突发事件应对法》所称突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件。

① 正确

② 错误

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【多选题】以下不属于公共卫生类突发事件的是（）。

① “非典” 事件

② 政治丑闻

③ 泥石流

④ 环境污染事件

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【多选题】单位或个人违反《突发事件应对法》的规定，导致突发事件发生或者危害扩大，给他人人身.财产造成损害的，应承担（）。

① 社会责任

② 刑事责任

③ 民事责任

④ 行政责任

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【多选题】各级人民政府应急管理办公室履行（）等职能。

① 安全保卫

② 综合协调

③ 值守应急

④ 信息汇总

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【多选题】游乐设施出现非正常情况停机时，应（）。

① 保持镇静

② 等待救援

③ 解除安全带

④ 听从工作人员指挥

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【多选题】危险化学品包括（）。

① 汽油

② 天然气

③ 管道煤气

④ 氰化物

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【单选题】发现家禽或候鸟不明原因死亡，应立即向（）部门报告。

① ．农业

② ．动物防疫

③ ．卫生

④ ．检验检疫

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【单选题】需要多个有关部门共同参与处置的突发事件，由该类突发事件的（）牵头，其他部门予以协助。

① ．上级领导机关

② ．业务主管部门

③ ．行政主管部门

④ ．行业指导部门

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