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【单选题】【消耗次数:1】
被公认为是我国古代数学课程典范的是哪部著作( ).
①
《周礼》
②
《九章算术》
③
《几何原本》
④
《初级中学算学课程纲要》
参考答案:
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相关题目
【单选题】
1923年 起草《新学制课程标准纲要初级中学国语课程纲要》
①
吴研因
②
叶圣陶
③
胡适
④
吕叔湘
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【单选题】
在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系
①
阶段性目标
②
前期目标
③
后期目标
④
局部目标
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【单选题】
高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程,具有()。
①
A.基础性、选择性和发展性
②
B.基础性、选择性和实践性
③
C.基础性、实践性和创新性
④
D.基础性、选择性和普适性
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【单选题】
被公认为当年最为丰富的南洋记载的著作是()
①
《大唐西域记》
②
《瀛涯胜览》
③
《岛夷志略》
④
《征缅纪略》
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【简答题】
数学课程论主要研究那些问题.
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【单选题】
按照新的数学课程理念,学生的数学发展不包括( ).
①
思维的逻辑性
②
知识与技能
③
数学思考
④
解决问题
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【单选题】
下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①
注重问题解决
②
注重数学应用
③
注重逻辑推理
④
注重数学交流
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【判断题】
传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①
统一性原则
②
循序渐进原则
③
简明性原则
④
渗透性原则
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【单选题】
下列不属于学生身心发展对数学课程要求的是( ).
①
可接受性
②
直观性
③
启发性
④
抽象性
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随机题目
【多选题】
利率作为货币政策的中介目标的优点是( ).
①
中央银行可以直接控制再贴现率,或者通过公开市场业务调节市场利率,可控性强
②
利率的调整可以把中央银行的政策意图及时传递给各金融机构,并通过各金融机构迅速传达到企业和消费者
③
中央银行在任何时候都能观察到市场利率的水平及结构,可以随时进行分析和调整,可测性强
④
利率能够反映货币与信用的供求状况,并能表现出货币与信用供求状况的相对变化
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【多选题】
下面不适于作为货币政策的中介目标远期指标变量的是 ( ).
①
基础货币
②
超额准备金
③
短期利率
④
货币供应量
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【多选题】
中央银行在履行其基本职责时,通常以( )标准来判断选取货币政策中介指标.
①
统一性
②
可控性
③
相关性
④
可测性
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【多选题】
在货币政策工具的作用下,中央银行货币政策作用过程中最为关键的两个经济变量有( ),它们相互变动,相互影响,从而影响最终目标的变化.
①
法定存款准备金的变动
②
货币供应量的变动
③
利率的变动
④
投资的变动
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【多选题】
公开市场操作具有很多的优点.下列关于公开市场操作的优点的描述正确的是( ).
①
最有弹性
②
中央银行处于主动地位
③
可以灵活准确地达到预定目标
④
公开市场操作要求金融市场发达
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【多选题】
对货币市场监管的一般原则有
①
长期使用原则
②
协调自愿、平等互利、自主成交原则
③
短期使用的原则
④
坚持按期归还的原则
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【多选题】
中央银行初创阶段特点包括:
①
早期中央银行都是从私人商业银行逐渐演变而来
②
货币发行权的逐步垄断
③
职能的逐步完善
④
金融监管和调控功能尚不具备
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【多选题】
资本市场监管体制主要有三种类型
①
集中监管体制
②
自律型监管体制
③
分业型监管体制
④
中间型监管体制
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【多选题】
金融市场监管的一般原则主要有( )
①
全面性原则
②
效率性原则
③
公正,公开和公平竞争原则
④
自律与监管相结合原则
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【判断题】
中央银行的产生与商业银行没有关系。
①
正确
②
错误
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